[案例]KIPP：美国的”衡水中学”
最近关于美国特许学校的一篇文章传得很多，有必要稍微做个分析。我先把这篇文章的链接转过来：
万维钢：美国“衡水中学”：穷孩子如何不当考试机器（包括延伸阅读，李熙：KIPP特许学校，并非美国“衡水中学”）。
KIPP（知识就是力量）学校的具体做法，有空了我再进一步提炼。这里仅就“特许学校”，简单说两句。
我大致想了想，美国的基础教育，教师工会太强势，校长没法领导教师，公立学校就搞得一团糟，所以，只能寄希望于“民办公助”的所谓“宪章学校”（通常译为“特许学校”）。而这种特许学校之所以能够运转，很大程度上是因为美国的大学教育仍比较有保障，学历在社会上认可度仍比较高，所以高考这杆大旗在美国仍有号召力。所以，美国的教育改革相对来说比较简单，主要是基础教育改革，而且基本上不涉及课程改革等，学校能够摆脱教师工会的束缚，校长拥有人事权，可以改变教师的激励制度，基本上就可以，其他的是加分项目。剩下的主要就是家庭问题（贫困问题）和社区问题（文化问题）怎么解决，家庭问题可以通过改善学生奖助制度来解决，社区问题可以通过改善学校文化来解决。但中国的情况是这样吗？
补充：
南宫钨丝：只有共产党才能救美国黑人——密苏里州宵禁感想；
