[札记]家庭教育：从与子女的关系，还是与父母的关系入手？
谈到家庭教育，我们现在谈得比较多的都是“亲子关系”，但我感觉这里面可能存在一些误区。先略微记一点自己的体会和感受吧，有机会再系统梳理。
1、父母敬老，老人照顾孩子，孩子尊敬父母，这是一个自然的秩序和闭环。而且通常要处理的不是亲子关系，而是父母与老人的关系，即通过父母的言传身教，让孩子看到，从依赖、走向独立、走向互赖，这样一个完整的、共赢的，人生、家庭和社会系统的内在的基本关系是如何处理的。理解了这一点，可能就既能理解为什么我们中国传统的教育和社会治理体系首先强调孝道（即为什么要孝敬老人的道理），也能明白当前我们简单挪移西式家庭教育的话语和实践潜在的问题。
2、回想我所受的家庭教育里，我老爸对我的影响，可能最大的影响，不是他怎么对待我们俩兄弟，而是他平时放学回来，总是会先看了我爷爷奶奶，才回家吃饭。出趟远门，从外面回来的话，那就更是要先看我爷爷奶奶。而且不仅我爸是这样，我的伯父叔叔们也都是这样。因为我爸和我伯父叔叔他们对我爷爷奶奶的“敬”，我也对他们多了一份“敬”。另外，我也能感受到他们和爷爷奶奶对我们晚辈的“爱”。在这种“敬”与“爱”之间，我感受到的是追求一种内在的平衡，并自然习得的是一种比较“郑重”的人生态度。
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摘：无论中西，所有宗教的核心概念就是“敬”。在西方，他们是对上帝——一种超越性的存在——持有敬意；在中国，儒家虽不能说是宗教，但是对于“敬”也非常强调。敬的基础则是爱。中国传统伦理中重要的两个字：爱、敬。“爱”又称为“亲亲”，“敬”称为“尊尊”。爱是敬的基础，敬是爱的表现和保证。如果没有一种敬，没有一种非常严肃认真的“敬”的话，爱是得不到保证的。而现代中国的问题就在过于强调爱而不强调敬，导致爱无法得到保证了。
