Introduction to Internet and Computer

出自新阅读实验室

（修订版本间差异）

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在2011年2月23日 (三) 13:29所做的修订版本

网络和电脑入门 | 参考电脑爱好者小组 / 教育技术 | 返回工作坊首页

计算机与网络入门（小石起草）

——编一本家长和孩子都想翻的网络和电脑入门书。

读者对象

公众、大学生、中学生——这些人基本上都已经上过网了，有了直观的感受和体验，包括也经历了社会上有关网络的各种争议。

基本目标和方式

通过从信息科学的角度，来介绍电脑和网络的基本知识，消除公众对电脑和网络的恐惧，并引起大家对电脑和网络应用于工作、生活和学习的重视；

系统介绍 + 应用故事 + 工具介绍；

基本思路

思路1：计算机最早是用来计算的，后来才加入通信，而简单的通信，后来发展成网络。（从简单到复杂，从历史到现在）

思路2：也可以反过来，从网络开始讲，后讲电脑。因为很多人迷上上网，但根本不关注电脑还可以做什么，或者，他们首先想到的就是上网。谈到上网，眼花缭乱，而怎么认识网络，就变得难以捉摸，尤其是web2.0与新媒体，更是让人眼花缭乱。但是，计算机科学家，又会怎么看呢？也可以这样来引入问题，倒着推。（从复杂到简单，从现象到抽象）

目录和提纲

（首先从思路1来梳理）

引言：

Web2.0与新媒体：开放、共享与社会性软件；
新媒体以外：程序员如何看待网络和电脑的基本功能，以及我们日常工作和生活中的基本需求；
- 计算机和网络都是处理问题的，都有输入、处理、输出，另外增加了一个存储的功能，而网络首先所作的，就是对计算机上述功能的延伸和加强；
- 核心的功能“处理”，又可以看作是包含了：计算、通信、网络、基本应用、增值服务等。

计算：

计算机：单线程、多线程，分布式计算；
网络：网络计算；

通信：

计算机：人机交互，从单向通信到双向通信；
网络：一对一、一对多、多对多通信；

发布：

计算机：本机浏览，打印输出；
网络：网页，浏览器，网站本身作为输出的载体；

处理：

计算机：本机应用；
网络：C/S应用等；

存储：

计算机：本地存储：
网络：在线存储，海量存储，分布式存储；

管理：

计算机：资源管理器与树形目录；
网络：从分类到标签化，海量信息管理；

伺服：

计算机：间断服务，（延伸面向对象思想）；
网络：24小时在线，客户为中心；

安全：

计算机安全；
网络安全；

常用工具：

单机工具；
网络工具；

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细节讨论

从工具应用到系统介绍：

从小的、具体的、往往也是跨平台的，计算机和网络的典型应用（或者说常用工具）入手？
教育大发现的实验也首先是从这些常用工具入手。

Linux与开源软件问题：

从用户的角度考虑的话，Linux、Windows等具体用哪个平台，目前也没有专业人员考虑得那么重要。
关于开源软件的几个相关问题；
在真假开源的斗嘴中，理解开源与教育的关系；

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电脑知识学习框架（何源起草）

背景（前言）

为什么会有计算机，从人类发展的角度介绍计算机出现的的原因，以及计算机如何简化和方便人们的生活的，

小明的一天

小明一天生活中如何使用计算机以及所用到的软件和工具，其中穿插介绍计算机的历史，发展和设计原理等；

任何工具都是为解决实际问题而产生的
Mail和IM
- 信件
- 当发信不需要邮递员时
- 方便之处
- 聊天和交流
- IM的出现
- 常用工具推荐
office套件
- 以前的公文都是手抄
- 后来出现了打字机
- 而现在只需要一台电脑
- 常用软件推荐
互联网
- 为什么要联网
- 浏览器
- 联网之后如何浏览
- 方便的获取内容
- 各种应用如何方便人们的生活
- 软件推荐
绘图软件
- 以前的印刷和广告行业
- 现在的广告行业
- 作品欣赏
- 常用软件（那个作品是用什么软件做的）
视频编辑软件
- 电视媒体
- 个人DV
- 视频剪辑需求
- 电影电视片段制作揭秘
- 软件推荐（常见电影制作所用软件）

结语

任何工具都是为了解决实际问题而发明的，电脑也是一样，方便了人们的生活

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 *Web2.0与新媒体：开放、共享与社会性软件；
 *新媒体以外：程序员如何看待网络和电脑的基本功能，以及我们日常工作和生活中的基本需求；
+**计算机和网络都是处理问题的，都有输入、处理、输出，另外增加了一个存储的功能，而网络首先所作的，就是对计算机上述功能的延伸和加强；
+**核心的功能“处理”，又可以看作是包含了：计算、通信、网络、基本应用、增值服务等。