CAPE About
出自新阅读实验室
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! style="background:#A0E75A; width:12% " | 青年发展阶段 !! style="background:#A0E75A" | 参考学习方式和支架 !! style="background:#A0E75A" | CAPE基本服务和产品机构 !! style="background:#A0E75A" | 时间、频率和时长 !! style="background:#A0E75A" | 责任进阶 | 组织发展阶段的职能管理和效果评估 !! style="background:#A0E75A" | 举例 !! | ! style="background:#A0E75A; width:12% " | 青年发展阶段 !! style="background:#A0E75A" | 参考学习方式和支架 !! style="background:#A0E75A" | CAPE基本服务和产品机构 !! style="background:#A0E75A" | 时间、频率和时长 !! style="background:#A0E75A" | 责任进阶 | 组织发展阶段的职能管理和效果评估 !! style="background:#A0E75A" | 举例 !! | ||
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- | | align="center" | 新手/会员 || 结合[[CAPE Gate|CAPE青年导航]]自主学习 || 资源列表 + 成长案例 + 自检学习列表 || 与自检学习列表对照,是否成为合格学习者 || 注重执行->执行者->短期效益|| - | + | | align="center" | 新手/会员 || 结合[[CAPE Gate|CAPE青年导航]]自主学习 || 资源列表 + 成长案例 + 自检学习列表 || 自我学习和管理 || 与自检学习列表对照,是否成为合格学习者 || 注重执行->执行者->短期效益|| - |
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| align="center" | 老手/营员 || 结合[[CAPE Groups|CAPE助力营]]项目学习 || 创客教育 + 博客写作 + 圈子营造 || 每月一次,两天 || 会员的项目学习支持 || 注重管理->管理者->短期效率 || - | | align="center" | 老手/营员 || 结合[[CAPE Groups|CAPE助力营]]项目学习 || 创客教育 + 博客写作 + 圈子营造 || 每月一次,两天 || 会员的项目学习支持 || 注重管理->管理者->短期效率 || - | ||
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| align="center" | 托盘手/伙伴 || 参与[[CAPE Tour|CAPE周年庆]]青年文化之旅 || Home(总部)+ Foudation(基金)+ Aniversary(庆典)|| 6月13号左右,每年一次,一周 || 所有会员和伙伴的支持与协作 || 注重整合->整合者->长期效率 || - | | align="center" | 托盘手/伙伴 || 参与[[CAPE Tour|CAPE周年庆]]青年文化之旅 || Home(总部)+ Foudation(基金)+ Aniversary(庆典)|| 6月13号左右,每年一次,一周 || 所有会员和伙伴的支持与协作 || 注重整合->整合者->长期效率 || - | ||
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在2015年1月12日 (一) 04:25所做的修订版本
CAPE About:10页的PPT | 参考:CAPE Plan | 返回:CapeChina
目录 |
主题
- 青年发展与开放社会;
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草稿
Keywords
- 信息革命:信息收集、信息分析、方案决策、决策支持;
- 全球化:金融和产业全球化,发展主义;全球视野与本土实践的关系;
- 社会变革:知识经济,学习型组织,人力资本;城乡一体化;
- 教育变革:知识共享,开放教育;
- 社会需要:三支一扶、社会创新等;
- 青年发展:除了社会需要,青年自身的发展呢?
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Logic
- 理论(理性):
- 对青年在教育及社会改良中的价值思考:职前教育、教育2.0、社会化学习、新阅读、青年发展(落脚在青年身上);
- 有关青年主体性的思考:专家和业余的关系(及Web2.0与Web1.0的关系);
- 有关差钱与不差钱的思考:青年导航缺失(地图、地理与边界);
- 有关青年发展的基本思考:青年发展中的基本关系梳理,
- 有关青年参与社会建设的基本思考:青年中心和平民教育、乡村建设、电子商务等的关系;
- 有关全球青年实践网络的思考:地方发展,离不开全国性乃至全球性青年及社会网络的支持(比喻:手机和信号网络);
- 叙事(感性):
- 要毕业了,我们就可以扬帆远航了吗?在苍茫的大海上,风浪、暗礁、浅滩、海盗……
- 大航海时代与世界地图的诞生;
- 有了地图,才有了自助游、结伴游、导游带着观光;
- 教育和社会的脱节?——职前教育!
- edu2.0:“大家帮大家”——共同描绘这张“社会地图”;
- 青年发展的基本环境建设:个人、圈子、小站 / 体验中心、资源中心、调解中心、孵化中心;
- 地方建设的基本“路径图”:平教、乡建、绿色经济 + 农村信息化;
- 精英纷纷加入草根:从海外游学到三四线小镇青年实践,
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正文
基本框架
青年发展阶段 | 参考学习方式和支架 | CAPE基本服务和产品机构 | 时间、频率和时长 | 责任进阶 | 组织发展阶段的职能管理和效果评估 | 举例 | |
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新手/会员 | 结合CAPE青年导航自主学习 | 资源列表 + 成长案例 + 自检学习列表 | 自我学习和管理 | 与自检学习列表对照,是否成为合格学习者 | 注重执行->执行者->短期效益 | - |
老手/营员 | 结合CAPE助力营项目学习 | 创客教育 + 博客写作 + 圈子营造 | 每月一次,两天 | 会员的项目学习支持 | 注重管理->管理者->短期效率 | - |
操盘手/团员 | 结合CAPE工作坊参与研讨 | Talk + Meetup + Workshop(= Startup + Station) | 一学期一次,期中左右,一周 | 会员和营员的支持 | 注重创新->创新者->长期效益 | - |
托盘手/伙伴 | 参与CAPE周年庆青年文化之旅 | Home(总部)+ Foudation(基金)+ Aniversary(庆典) | 6月13号左右,每年一次,一周 | 所有会员和伙伴的支持与协作 | 注重整合->整合者->长期效率 | - |
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