Education NGOs
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- | '''教育NGO列表''':<span style="color: rgb(0, 0, 255);"> | + | '''教育NGO列表''':<span style="color: rgb(0, 0, 255);">关注教育生态及其多样性</span> | 参:[[Youth Orgs|青年组织列表]] / [[Service Learning Projects|服务学习项目]] | 返回 [http://simple-education.org 工作室首页] |
- | ''' | + | '''写给大学生的话:''' |
- | + | 1)有同学想做NGO,一老NGO上来扯淡,“NGO:有情有义有烦恼。无钱无权无前途。”——我想,NGO除了人文关怀,更重要的是“自动自发”和自我意识的觉醒,而非盲从,包括对抱怨的盲从。 | |
- | + | 2)与其说做什么NGO,不如先想想自己想关注什么问题,或想解决什么问题,有什么思路或想怎么解决,然后再看看现有的NGO里有没有合适的团队值得参与。我们眼前的许多NGO和NGO人或许只是幻象。未来的NGO大多数仍未诞生。 | |
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+ | ='''编辑和查阅提示'''= | ||
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+ | 1)本列表目前以介绍“软件类项目”为主,可能未收集部分校舍援建等“硬件类项目”,但包含了部分实验性教育项目,比如创客教育等。 | ||
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+ | 2)目标读者主要是青年和大学生,首先侧重介绍“教育NGO的多样性”。考虑到一维列表的限制,和有多个项目的机构在各类别中重复添加的繁琐,这儿采用从上往下,每个机构可能只出现了一次,并尽可能先抓住该机构的一两个重点项目先列在后面; | ||
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+ | 3)如果您是教育NGO,并发现某各类别中没有贵机构的介绍,可以先查询上面其他类别中是否提到(或Ctrl+F,直接搜索网页上是否有贵机构名称)。另外本wiki采用的是[http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/zh mediawiki]系统,如果愿意,甚至可以在上面为你们机构单独建立一个wiki页面 (可参mediawiki的 [http://www.mediawiki.org/wiki/Help:Formatting/zh 简明编辑指南])。 | ||
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+ | 4)有任何问题和建议,请联系:[mailto:shi.mujiang@qq.com 小石]。 | ||
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==图书室项目== | ==图书室项目== | ||
- | *[http://www. | + | *[http://www.zigen.org.cn/ 中国滋根乡村教育与发展促进会] | [http://www.zigen.org/ 滋根基金会](爱的书库,班级阅读); |
*[http://www.ruralchina.org/ 乡村教育促进会(OCEF)](图书室和阅读项目,综合实践课,关注课程和教学方法及乡村少儿文化研究); | *[http://www.ruralchina.org/ 乡村教育促进会(OCEF)](图书室和阅读项目,综合实践课,关注课程和教学方法及乡村少儿文化研究); | ||
*[http://www.ocef.org/ 海外中国教育基金会(RCEF)](图书馆,教师项目); | *[http://www.ocef.org/ 海外中国教育基金会(RCEF)](图书馆,教师项目); | ||
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*[http://www.evergreeneducation.org/ 青树教育基金会](图书馆); | *[http://www.evergreeneducation.org/ 青树教育基金会](图书馆); | ||
- | *[http:// | + | *[http://www.smilinglibrary.org/ 微笑图书室]; |
*[http://www.dreamcorps.org/ 梦想行动] (图书室,海外志愿者网络); | *[http://www.dreamcorps.org/ 梦想行动] (图书室,海外志愿者网络); | ||
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+ | *[http://www.xctsg.org/ 立人乡村图书馆] | [http://blog.sina.com.cn/lirenjiaoyu 李英强的立人教育札记] (<font color=red>已解散</font>,图书室,公民教育); | ||
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+ | *[http://passlove.org 爱心传递慈善基金会(PLP)·蒲公英图书馆] (图书馆,儿童绘本,海外志愿者网络); | ||
*[http://lib.nit.net.cn/jianhua/ 健华图书馆] (图书馆,海外捐助网络); | *[http://lib.nit.net.cn/jianhua/ 健华图书馆] (图书馆,海外捐助网络); | ||
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*[http://www.gesanghua.org/ 格桑花西部助学] (图书室,一对一资助平台); | *[http://www.gesanghua.org/ 格桑花西部助学] (图书室,一对一资助平台); | ||
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*[http://www.sunriselibrary.org/ 启明书社]; | *[http://www.sunriselibrary.org/ 启明书社]; | ||
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*[http://www.nongjianv.org/web/Html/njnshsh/index.html 农家女文化发展中心] (农家女书社); | *[http://www.nongjianv.org/web/Html/njnshsh/index.html 农家女文化发展中心] (农家女书社); | ||
- | *[http://www.greenandshine.org/ | + | *[http://www.greenandshine.org/ 北京桂馨慈善基金会] (乡村图书室,乡村科学课教师培训,桂馨之桥奖学金); |
+ | |||
+ | *[http://www.library-project.org/zhongwen/about_us.html 一书一时代](06年汤姆创建,支持中国和越南的图书馆项目); | ||
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==图书室支持组织== | ==图书室支持组织== | ||
- | *[http://blog.sina.com.cn/51duorg | + | *[http://blog.sina.com.cn/51duorg 棒棒糖儿童阅读导航]; |
+ | |||
+ | *[http://www.brooks.ngo.cn/ 天下溪教育文化发展中心](公益图书采购); | ||
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+ | *[http://t.sina.com.cn/kuaileyuedu 快乐阅读咨询] (建馆咨询,地方助学委员会); | ||
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+ | *[http://1kgbook.org 一公斤捐书网] (图书管理软件,<font color=red>已挂起</font>); | ||
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+ | *[http://1kg.org 多背一公斤] | [http://igeey.com 爱聚] | [http://bigboxfactory.com/ 盒子工厂](乡村学校信息,信息平台,一公斤盒子); | ||
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- | + | 附: | |
- | *[http:// | + | *[http://ereading.bookdao.com/ 数字阅读导航](via百道网,商业公司); |
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==支教组织== | ==支教组织== | ||
+ | |||
+ | *[http://www.yiweiqingnian.org/ 北京益微青年公益发展中心](支教组织培训); | ||
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+ | *[http://www.peerchina.org/ PEER毅恒挚友]; | ||
*[http://www.ourfreesky.org/ 我们的自由天空](支教,图书室); | *[http://www.ourfreesky.org/ 我们的自由天空](支教,图书室); | ||
- | *[http://www.21tfc.org/ 为中国而教] | + | *[http://www.21tfc.org/ 为中国而教]|[https://www.douban.com/group/249043/ 豆瓣小组](支教,平民教育); |
+ | |||
+ | *[http://www.meilizhongguo.org/ 美丽中国](支教,精英教育); | ||
*[http://www.lighthouse.org.cn/ 灯塔计划](短期支教,夏令营课程); | *[http://www.lighthouse.org.cn/ 灯塔计划](短期支教,夏令营课程); | ||
- | *[http://www.peerchina.org/ | + | *[http://www.peerchina.org/ PEER挚友计划](短期支教); |
*[http://www.guizhouren.net/ 贵州人公益行动网络](支教,图书室,助学); | *[http://www.guizhouren.net/ 贵州人公益行动网络](支教,图书室,助学); | ||
*[http://www.abworld.org.cn/ 另一个美丽的世界](外教接力课,一对一助学:“看得见的助学”,夏令营); | *[http://www.abworld.org.cn/ 另一个美丽的世界](外教接力课,一对一助学:“看得见的助学”,夏令营); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.transmitchildhood.org/ 传递童年教育促进会](大学生支教,网络教室); | ||
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+ | *另参[[Supporting Education|'''大学生支教''']]; | ||
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*[http://shengbing.org 华中师大·圣兵爱心社](大学生送报、义卖、废品回收和联合资助); | *[http://shengbing.org 华中师大·圣兵爱心社](大学生送报、义卖、废品回收和联合资助); | ||
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+ | *[http://www.one-school.org/ 壹个村小] (一对一资助、图书室、支教); | ||
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第112行: | 第149行: | ||
*[http://www.hdzy.org/ 北京泓德中育文化发展中心](西部少数民族地区教师培训); | *[http://www.hdzy.org/ 北京泓德中育文化发展中心](西部少数民族地区教师培训); | ||
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+ | *[http://www.xiaocui.org/ 崔永元公益基金](乡村教师培训); | ||
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==流动儿童项目== | ==流动儿童项目== | ||
- | *[http:// | + | *[http://blog.sina.com.cn/mysihuan 四环游戏小组](妈妈老师,社区托幼); |
- | *[http:// | + | *[http://www.bjnmzz.org/ 北京农民之子文化发展中心](网站挂掉了)/培田社工 |(自然教育项目-燕山学堂,流动儿童教育项目-教师之家,社区教育项目-半塔社区学习中心和学习圈文化,生态教育项目-半塔市民园艺学校,青年项目-培田计划); |
- | *[http:// | + | *[http://weibo.com/tongxinxuexiao 工友之家](同心学校,同心童子军); |
- | *[http://www.dgzd.org.cn 打工之友] / 打工子弟学校 | + | *[http://www.xingongmin.org.cn 新公民计划](园丁奖-已挂,微澜计划); |
+ | |||
+ | *[http://www.dgzd.org.cn 打工之友] / 打工子弟学校 (民办学校,已挂); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.vcommunities.org/ 活力社区](活力亲子园,活力学堂); | ||
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+ | *科蚪实务学堂(打工子弟职业教育探索项目)(创办人欧阳艳琴等); | ||
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+ | *[http://www.evergreen.org.cn/ 常青藤社会工作服务中心]/常青藤可持续发展研究所(创办人林岳,在城长生活馆、小木屋成长营、校外艺术教育、国际交流平台); | ||
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+ | *[http://www.jiuqian.org/ 上海久牵志愿者服务社](创办人张轶超,特色课程:音乐艺术、人文阅读,特色活动:家乡拼图、回乡之旅、小小园丁); | ||
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+ | *广州青草青少年成长服务中心(公众号:青草公益团队); | ||
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- | == | + | ==留守儿童项目== |
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+ | *[http://www.growinghome.org.cn/ 北京歌路营教育咨询中心] | [http://blog.sina.com.cn/growinghome 新浪博客] (住校生睡前故事项目“一千零一夜”故事) ; | ||
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+ | ==特殊教育/全纳教育项目== | ||
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+ | *[http://www.123langlang.com/ 北京乐朗乐读教育培训中心](读写困难); | ||
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+ | *[http://www.guduzh.org.cn/ 北京星星雨教育研究所](孤独症、自闭症,创办于1993年); | ||
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+ | *[http://mrxx.bjedu.gov.cn/ 北京市盲人学校](建于1874年,北京市唯一一所盲人学校); | ||
+ | |||
+ | *[http://blog.sina.com.cn/xizangmangtong 西藏盲童学校] | [http://www.douban.com/group/Sabriye/ 豆瓣小组] | [http://blog.sina.com.cn/s/blog_5caed31f0100arou.html 图片] (德国盲人姑娘萨布瑞亚和丈夫保罗于1999年创办,拉萨唯一一所盲童学校); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.goldenkey.org.cn/cn/Intro/knowus_cn.html 中国金钥匙视障教育研究中心](全纳教育) | [http://www.goldenkey.org.cn/cn/Intro/theory_cn.html 金钥匙工程的基本理论和设计思想] | [http://www.goldenkey.org.cn/cn/Intro/founder_cn.html#3 金钥匙的创办人]; | ||
+ | |||
+ | *[http://blog.sina.com.cn/peiqiquanna 北京培奇全纳教育] | [http://blog.sina.com.cn/peiqiyoueryuan 培奇幼儿园] | 创办人[http://baike.baidu.com/view/3111782.htm 王书荃_百度百科](早教专家,中央教科所研究员); | ||
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+ | :*[http://baike.baidu.com/view/1501701.htm 全纳教育_百度百科]——简单说,就是主张将各种类型的儿童都纳入普通学校,共同接受普通教育,促进学生参与学习和活动的积极性,减少和避免被排斥的状况; | ||
+ | |||
+ | :*[http://www.people.com.cn/GB/kejiao/230/3688/3706/20010409/436380.html 全纳教育:打破智障儿教育的围墙](中青报,2001年) | ||
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+ | :*[http://www.chinanews.com/edu/news/2010/05-21/2298202.shtml 北京儿童差异化教育正式引入昆明](中国新闻网,2010年); | ||
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+ | ==孤残、流浪、特殊病等儿童教育项目== | ||
*[http://www.bjgaxx.cn 北京光爱学校] | [http://www.bjgaxx.cn/news_detail.asp?id=156 学校简介] | [http://www.bjgaxx.cn/news_detail.asp?id=11 办学模式] | [http://www.bjgaxx.cn/news_detail.asp?id=143 志愿者文明公约](流浪孤残贫困失学儿童,免费寄宿制,心理艺术文化素质教育,由paula推荐); | *[http://www.bjgaxx.cn 北京光爱学校] | [http://www.bjgaxx.cn/news_detail.asp?id=156 学校简介] | [http://www.bjgaxx.cn/news_detail.asp?id=11 办学模式] | [http://www.bjgaxx.cn/news_detail.asp?id=143 志愿者文明公约](流浪孤残贫困失学儿童,免费寄宿制,心理艺术文化素质教育,由paula推荐); | ||
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*[http://sonofman.blog.sohu.com/ 丽江人子生活馆](流浪儿童,成人伴读) | *[http://sonofman.blog.sohu.com/ 丽江人子生活馆](流浪儿童,成人伴读) | ||
- | *[http://www.halfthesky.org/sc/index.php 半边天基金会] | + | *[http://www.halfthesky.org/sc/index.php 半边天基金会](孤儿院,春晖承办); |
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+ | *[http://www.sunvillage.com.cn/ 太阳村](服刑人员子女教育项目); | ||
- | *[http:// | + | *[http://blog.sina.com.cn/chinadollscn 瓷娃娃](脆骨病人家庭小型互助网络); |
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+ | ==少数民族教育== | ||
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+ | *[http://www.nppcn.com/topic/fulixx/jingcai.html 青海吉美坚赞福利学校]| [http://www.nppfoundation.org/html/item/object02.html NPP对该项目的介绍](为牧童和年轻僧人提供特色教育,4年小学+ 2年初中); | ||
第147行: | 第237行: | ||
*[http://www.bnvs.cn/ 百年职校]; | *[http://www.bnvs.cn/ 百年职校]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.baidu.com/link?url=inoNGJqjJ4zBBpC8yDF8xDh8vibi4E69SmUBra 浙江省义乌工商职业技术学院] | 知乎讨论:[http://www.zhihu.com/question/19893599 如何看待浙江义乌工商职业技术学院这样的“淘宝大学”?]; | ||
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+ | * 工人大学; | ||
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==培优项目== | ==培优项目== | ||
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+ | *[http://www.sdgh.net/ 国华纪念中学](via碧桂园)——为了扶助家境贫困、勤奋向上、素质超群的优秀学生,顺德人慷慨解囊,投入巨资创办一所全新的精英学校——顺德市国华纪念中学,面向全国招收品学兼优的贫困学生,免费为他们提供良好的教育,把他们培养成为对人生哲理、社会发展、世界未来有深刻理解的人才精英,成为国家的栋梁; | ||
*[http://www.sustc.edu.cn/ 南科大] | [http://edu.ifeng.com/news/special/nanfangkeda/ 凤凰网南科大专题]; | *[http://www.sustc.edu.cn/ 南科大] | [http://edu.ifeng.com/news/special/nanfangkeda/ 凤凰网南科大专题]; | ||
- | *[http://www. | + | *[http://www.icehongkong.com/index.php?option=com_content&view=article&id=72&Itemid=13&lang=zh ICE:Inter Cultrual Education](跨文化教育工作坊,香港)| 发起人[http://www.douban.com/note/166840638/ Freddy]的Ted演讲; |
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==另类教育实验== | ==另类教育实验== | ||
- | *[[Waldorf Education|华德福教育网络]] | [http://blog.sina.com.cn/s/blog_71a2290b0100o3mp.html 全球华德福教育网上资源列表]; | + | *[[Waldorf Education|华德福教育网络]] | [http://hiwaldorf.com HiWaldorf] | [http://blog.sina.com.cn/s/blog_71a2290b0100o3mp.html 全球华德福教育网上资源列表]; |
- | *[http://www.massedu.cn 晏阳初平民教育发展中心](平民教育与乡村建设); | + | *[http://www.massedu.cn 晏阳初平民教育发展中心] | [http://iguxiang.org 爱故乡计划](平民教育与乡村建设); |
*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6627f3390100op9n.html 中国孩子合唱队]; | *[http://blog.sina.com.cn/s/blog_6627f3390100op9n.html 中国孩子合唱队]; | ||
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- | == | + | |
+ | ==思维和艺术教育== | ||
+ | |||
+ | * [http://www.dfcworld.com/dfc/china/ DFC中国](中国孩童创意行动挑战赛,四个步骤:1. 感受:找一个你生活中不喜欢/感到困扰的问题!2. 想像:想出一个有创意的解决方法!3. 实践:找出不多於一星期的时间,实践所选择的点子。4. 分享:可从以下方式选择一种——影片档案: 上载至土豆网(影片介绍你的四个步骤不能多於10分钟),文字档案加上照片,请把影片/文字报告电邮至:designforchangechina@gmail.com,主题请注明“梦想创意行动挑战赛DESIGN FOR CHANGE CHINA”); | ||
+ | |||
+ | * [http://weibo.com/n/%E8%8A%B1%E6%97%A6%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%AE%A4 花旦工作室] | ||
+ | |||
+ | * [http://weibo.com/n/%E6%9C%A8%E6%A3%89%E5%89%A7%E5%9B%A2 木棉剧团]; | ||
+ | |||
+ | * 北京[http://www.artdreamchina.org/ 音画梦想](艺术教育); | ||
+ | |||
+ | * [http://www.hefeng.org.cn/ 北京荷风艺术基金会](李风发起); | ||
+ | |||
+ | * [http://www.sunfoundation.org.cn/ 北京阳光未来艺术教育基金会](杨澜女士发起); | ||
+ | |||
+ | |||
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+ | |||
+ | |||
+ | ==乡土教材和乡土教育== | ||
+ | |||
+ | *北京[http://www.brooks.ngo.cn 天下溪教育咨询中心] | '''全国乡土教育联盟'''(乡土教材开发); | ||
+ | |||
+ | *成都[http://weibo.com/ihegongyi 和公益](爷爷奶奶一堂课); | ||
*[http://caidie.org 成都蝶趣文化中心] | [http://haizimen.org 孩子们];(童谣工程,儿童专题翻译) | *[http://caidie.org 成都蝶趣文化中心] | [http://haizimen.org 孩子们];(童谣工程,儿童专题翻译) | ||
- | *[ | + | *上海[https://site.douban.com/helinshe/ 禾邻社](乡土艺术教育课程体系和《全民植物地图》等公共艺术活动); |
*附:[http://media.ilc.edu.tw/6y/h600.htm 台湾宜兰乡土教材]; | *附:[http://media.ilc.edu.tw/6y/h600.htm 台湾宜兰乡土教材]; | ||
第184行: | 第305行: | ||
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- | *[http://blog. | + | ==科技教育== |
+ | ===创客空间和STEM教育=== | ||
+ | |||
+ | (含[[Fab Lab|创客空间]]和STEM教育,以及Living labs、AIP应用创新园区等) | ||
+ | |||
+ | * [http://xindanwei.com 上海新单位](国内最早的创客空间); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.weibo.com/u/3863476809 上海蘑菇云创客空间]:位于张江软件园内,Q群:304524696,微信公号:mushroomcloudsh; | ||
+ | |||
+ | * [http://weibo.com/HZHackerspac 杭州创客空间](开源文化):Q群:147202617; | ||
+ | |||
+ | * [http://makeforkids.com/wp/ Make for Kids]:Bulid to Learn; | ||
+ | |||
+ | * [http://www.bjmakerspace.com/ 北京创客空间]; | ||
+ | |||
+ | * [http://www.do-idea.org/ 南京创客空间]; | ||
+ | |||
+ | * [http://www.xianmakerspace.com/ 西安泥巴创客空间]; | ||
+ | |||
+ | * [http://www.chaihuo.org/blog/ 深圳柴火创客空间]; | ||
+ | |||
+ | * [https://www.stemcloud.cn/ 上海STEM运中心]; | ||
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+ | |||
+ | 附国外相关机构或项目: | ||
+ | |||
+ | * [http://www.fabfoundation.org Fab Foundation] | [http://fab.cba.mit.edu/ Fab Central] | [http://en.wikipedia.org/wiki/Fab_lab Fab lab](wikipedia); | ||
+ | * [http://www.pbs.org/teachers/stem PBS STEM](媒体公司PBS 2001年建的STEM学习网站); | ||
+ | |||
+ | * [http://www.teachengineering.org 教学工程](美国某大学2003年建); | ||
+ | |||
+ | |||
+ | >> | ||
+ | |||
+ | ===另类科普=== | ||
+ | |||
+ | * [http://songshuhui.com 科学松鼠会] | [http://guokr.com 果壳网]; | ||
+ | |||
+ | * [http://www.bjep.org.cn/ 达尔问自然求知社](<span style="color: rgb(255,0,0)">挂</span>); | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 附国外相关机构: | ||
+ | |||
+ | * [[KSSP|印度喀拉拉邦民众科学运动]]; | ||
+ | |||
+ | * [http://www.howstuffworks.com/about-hsw.htm HowStuffWorks](美国版“十万个为什么”); | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | >> | ||
+ | |||
+ | ==职前教育== | ||
*[http://www.cyeachina.org/ 视野中国]; | *[http://www.cyeachina.org/ 视野中国]; | ||
+ | |||
+ | * 科蚪实务学堂:[公众号:kidsdoit]; | ||
+ | |||
>> | >> | ||
+ | |||
==志愿者与伙伴组织== | ==志愿者与伙伴组织== | ||
第207行: | 第382行: | ||
*[http://www.bsxlm.com/ 在家上学联盟](维基词条:[http://en.wikipedia.org/wiki/Homeschooling homeschooling]); | *[http://www.bsxlm.com/ 在家上学联盟](维基词条:[http://en.wikipedia.org/wiki/Homeschooling homeschooling]); | ||
+ | |||
+ | |||
+ | >> | ||
+ | |||
+ | ==社团发展== | ||
+ | |||
+ | * 北京青少年社团发展促进中心; | ||
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+ | |||
第215行: | 第399行: | ||
*《[http://www.lichang.org/geqizazhi.html 立场-教育对话]》(电子杂志); | *《[http://www.lichang.org/geqizazhi.html 立场-教育对话]》(电子杂志); | ||
- | *[http://fanyi.edu2do.com 益学会] | + | *[http://fanyi.edu2do.com 益学会](教育中文翻译,已挂); |
第230行: | 第414行: | ||
*[http://www.westsa.org/ 西部阳光农村发展基金会](教育公益组织支持平台,项目型基金会); | *[http://www.westsa.org/ 西部阳光农村发展基金会](教育公益组织支持平台,项目型基金会); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.nppcn.com/ NPP新公益伙伴] | [http://www.nppfoundation.org/html/item/default.html NPP援助标准]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.theabconline.org ABC美好社会咨询社]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.npi.org.cn NPI公益组织发展中心]; | ||
第246行: | 第436行: | ||
*[http://www.t-zone21.cn/ 成都武侯区新空间青少年发展中心]; | *[http://www.t-zone21.cn/ 成都武侯区新空间青少年发展中心]; | ||
+ | |||
+ | *晏阳初平民教育发展中心: | ||
+ | # 社区文化中心:[http://fuqian.blog.sohu.com 福前文化中心]; | ||
+ | # 社区大学:福建连城[http://peitiandaxue.blog.sohu.com/ 培田社区大学]、福建莆田[http://blog.sina.com.cn/tingtangshequdaxue 汀塘社区大学]、福建厦门[http://www.guoren.org/ 安兜社区大学]、福建福州[http://blog.sina.com.cn/u/3210392921 关源里社区大学]、江西南昌[http://blog.sina.com.cn/dahusheda 大湖社区大学]等; | ||
+ | |||
+ | *农民之子文化发展中心: | ||
+ | # 半塔社区学习中心; | ||
第257行: | 第454行: | ||
*ICT专业志愿者联盟([http://www.techweb.com.cn/internet/2010-12-22/727668.shtml 由百度、英特尔、神州数码等联合发起]); | *ICT专业志愿者联盟([http://www.techweb.com.cn/internet/2010-12-22/727668.shtml 由百度、英特尔、神州数码等联合发起]); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.ch-aurora.org/vision1.html 震旦纪公益数据库技术中心](公益组织信息化咨询、系统开发、系统维护等); | ||
第266行: | 第465行: | ||
*[http://www.westchinastory.com/ 西部故事];(电脑课) | *[http://www.westchinastory.com/ 西部故事];(电脑课) | ||
+ | |||
+ | *1416教室:[http://1416.me/category/%E8%A7%86%E8%A7%89%E6%96%87%E5%8C%96/%E8%AE%A9%E5%BD%B1%E5%83%8F%E5%8F%91%E5%A3%B0 让影像发声]; | ||
第305行: | 第506行: | ||
*[http://wikipedia.org 维基百科]; | *[http://wikipedia.org 维基百科]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.4-h.org/ 四健会(4-H Club)](英文,1902年由美国农业部发起的以会员制为特征的农村青年教育网络); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.bbbs.org/ Big Sister Big Brother] | [http://www.bbbsy.ca/ 加拿大站](大哥哥大姐姐,大朋友计划); | ||
+ | |||
+ | *[http://kaboom.org/ KaBOOM!](参容懂:[http://blog.sina.com.cn/s/blog_540d32ad0100uavy.html 儿童游乐场里玩出来的社区建设]); | ||
*[http://www.genyuya.org.cn/ 根与芽小组](青少年社区与环境教育); | *[http://www.genyuya.org.cn/ 根与芽小组](青少年社区与环境教育); | ||
第315行: | 第522行: | ||
*[http://myoops.org 开放式课程计划](国外大学公开课翻译计划); | *[http://myoops.org 开放式课程计划](国外大学公开课翻译计划); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.academicearth.org/ 学术地球]; | ||
*[http://tedtochina.org TEDtoChina](TED·世界精英大会中文版); | *[http://tedtochina.org TEDtoChina](TED·世界精英大会中文版); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.teachforamerica.org/ Teach For America](在二十多年间,“美国援教”共有过14000多名成员,他们大多和巴斯夫妇一样,毕业自“常春藤”大学,在签订2年的服务合约之后,自愿到教育质量最差、最贫困、社会问题最多的社区任教。); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.kipp.org/ KIPP: Knowledge Is Power Program(知识就是力量项目)](全美最成功的特许学校体系,目前KIPP在21个州和地区开设了109所分校,受惠的“穷孩子”超过32000个。而从1990年,特许学校在公立学校系统改革受阻的背景下兴起至今,已经有5000所在全美各地展开过尝试。); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.oxfam.org.hk/sc/globalcitizenshipeducation.aspx 香港乐施会](世界公民教育,发展教育/贫穷议题的互动,<span style="color: rgb:(255,0,0)">发展教育资源图书馆</span>,无穷校园CyberSchool); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/default.aspx 联合国教科文组织的教育统计]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.eldis.org/go/topics/resource-guides/education/ eldis的教育主题资源](Eldis aims to share the best in development, policy, practice and research); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.right-to-education.org Right to Education](弱势群体或面向处境不利者提供的教育); | ||
+ | |||
+ | *[http://freethechildren.com 解放儿童](95年由12个12岁的儿童发起,提出“孩子帮孩子”的口号); | ||
第323行: | 第546行: | ||
==新锐项目== | ==新锐项目== | ||
- | *[http://www. | + | *[http://www.wise-qatar.org WISE Awards](世界教育创新峰会:World Innovation Summit for Education,卡塔尔)| [http://open.163.com/special/openclass/wise.html 网易公开课_WISE教育创新专区]; |
+ | |||
+ | *[http://www.vigyanashram.com Vigyan Ashram(学生之家)](印度乡村科学教育,Fab Lab); | ||
- | *[http://www. | + | *[http://www.agastyal.org Agastya](印度乡村科学教育):Sparking Creativity in Rural India!; |
*[http://waitingforsuperman.com 等待超人](Waiting for Superman); | *[http://waitingforsuperman.com 等待超人](Waiting for Superman); | ||
第335行: | 第560行: | ||
*[http://www.khanacademy.org/ Khan Academy](墙外); | *[http://www.khanacademy.org/ Khan Academy](墙外); | ||
- | *[http://www.madehow.com/ | + | *[http://www.classroom20.com/ Classroom 2.0]; |
+ | |||
+ | *[http://www.madehow.com/ MadeHow](产品是怎么制造出来的); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.kids-with-cameras.org/home/ 把相机交给孩子]; | ||
+ | |||
+ | |||
第342行: | 第573行: | ||
==其他项目== | ==其他项目== | ||
- | *[http://www.roomtoread.org/Page.aspx?pid=279 阅读之家(Room to Read)] | + | *[http://www.alter-globalization.org.tw 另立全球化知识合作社]; |
+ | |||
+ | *[http://www.roomtoread.org/Page.aspx?pid=279 阅读之家(Room to Read)] | 参[http://www.roomtoread.org/page.aspx?pid=410 Our Story] | 另参《[http://book.douban.com/subject/2159830/ 离开微软,改变世界]》(图书室,援建学校); | ||
*[http://www.brac.net/ BRAC](墙外) (孟加拉、阿富汗和非洲地区); | *[http://www.brac.net/ BRAC](墙外) (孟加拉、阿富汗和非洲地区); | ||
第351行: | 第584行: | ||
*[http://aflatoun.org/ Aflatoun Child Social & Financial Education]; | *[http://aflatoun.org/ Aflatoun Child Social & Financial Education]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.savethechildren.org.uk Save the Children]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.campaignforeducation.org/ Global Campaign for Education]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.girlsandwomen.com/ Girls and Women]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.idasa.org Idasa](待查); | ||
+ | |||
+ | *[http://en.wikipedia.org/wiki/Sudbury_Valley_School Sudbury Valley School](瑟谷学校) | [http://en.wikipedia.org/wiki/Sudbury_school Subury Model](by[http://weibo.com/1921808045/ 迷思mythmist]推荐); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.seedling.tw/ 种籽学苑] | [http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9D%8E%E9%9B%85%E5%8D%BF 李雅卿_维基百科] | [http://www.alearn.org.tw/alearn_schools/st_handbook/index.html 台北市自主学习试验计划·学生手册] | 自主学习促进会的[http://www.alearn.org.tw/ 自学地图] | 台湾另类学校的[http://www.alearn.org.tw/mag/doc/b000201.htm 链接] | [http://www.educationrevolution.org/demschool.html 国际民主教育网] | [http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%A8%E5%AE%B6%E8%87%AA%E5%AD%B8 在家上学_维基百科] | [http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B0%91%E4%B8%BB%E5%AD%B8%E6%A0%A1 民主学校_维基百科] | [http://zh.wikipedia.org/wiki/另类学校 另类教育_危机百科] ; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.bookstart.org.uk/ Bookstart]:inspiring a love of books in every child(哈哈姐推荐的儿童阅读网站); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.booktime.org.uk/sitemap/#/d/readingjourney/ BookTime](哈哈姐推荐的儿童阅读网站); | ||
第365行: | 第614行: | ||
*[http://www.chenyetsenfoundation.org/index_sc.html 香港陈一心家族基金会](专注于儿童阅读和图书馆建设); | *[http://www.chenyetsenfoundation.org/index_sc.html 香港陈一心家族基金会](专注于儿童阅读和图书馆建设); | ||
+ | |||
+ | *[http://blog.sina.com.cn/kangyunfoundation 康运基金会]; | ||
*[http://www.chinahuamin.org/ 华民慈善基金会]([http://dxsjy.chinahuamin.org/ 大学生就业扶助项目]); | *[http://www.chinahuamin.org/ 华民慈善基金会]([http://dxsjy.chinahuamin.org/ 大学生就业扶助项目]); | ||
第384行: | 第635行: | ||
==综合== | ==综合== | ||
+ | |||
+ | *[http://www.chinag360.com/ 公益360网]; | ||
*[http://www.naradafoundation.org 南都基金会]; | *[http://www.naradafoundation.org 南都基金会]; | ||
第398行: | 第651行: | ||
==相关论坛== | ==相关论坛== | ||
- | *[http:// | + | *[http://www.cpff.org.cn/ 非公募基金发展论坛]·[http://gongyi.qq.com/zt2010/cpff/ 腾讯公益频道对第二届(2011)论坛的报道]; |
*[http://www.foundationcenter.org.cn/ 基金会中心网]; | *[http://www.foundationcenter.org.cn/ 基金会中心网]; | ||
第452行: | 第705行: | ||
>> | >> | ||
- | == | + | ==青年发展项目== |
- | + | ||
- | + | ||
*[http://http://www.mindmeters.com/blogind.asp?id=20 单向街沙龙]; | *[http://http://www.mindmeters.com/blogind.asp?id=20 单向街沙龙]; | ||
*[http://www.growup.org.cn 社会预科]; | *[http://www.growup.org.cn 社会预科]; | ||
+ | |||
+ | *[http://site.douban.com/cy023/ 黄油青年论坛]; | ||
+ | |||
+ | *[http://hicape.com CAPE全球青年实践网络](简CAPE); | ||
+ | |||
+ | *[http://aiesec.cn/china AIESEC](海外实习); | ||
+ | |||
+ | *[http://cnature.org CNature](创意环保); | ||
+ | |||
+ | *[http://ijoin2012.iperry.cn/ iJoin](公益咨询); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.vjoinunion.org/ VJoin](公益实践); | ||
+ | |||
+ | *[http://tedtochina.com TEDtoChina](创想); | ||
+ | |||
+ | *[http://bigappetite.org/ 大未青年](公益社交); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.wecancompete.com/ 我可比](竞赛资讯); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.xinsinian.com/ 新四年研究院]; | ||
+ | |||
+ | *[http://www.ecselfellows.org/ 易社计划](社会企业家); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.dreamore.cn/ 追梦网](众包筹款); | ||
+ | |||
+ | *[http://www.youthgt.com/ 青年壮游](创意旅行); | ||
第475行: | 第752行: | ||
*[http://gongyi.sina.com.cn/gyzx/zx.html 新浪公益·扶贫助学]; | *[http://gongyi.sina.com.cn/gyzx/zx.html 新浪公益·扶贫助学]; | ||
+ | |||
+ | *[http://sxs.imartcc.com/ 城市画报·快乐实习生]; | ||
第487行: | 第766行: | ||
*乡村教育促进会:[http://zh.ruralchina.org/%E8%B5%84%E6%BA%90 资源]; | *乡村教育促进会:[http://zh.ruralchina.org/%E8%B5%84%E6%BA%90 资源]; | ||
+ | *互动百科:[http://www.hudong.com/categorypage/show/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8A%A9%E5%AD%A6%E7%B1%BBNGO/?prd=fenleishequ_zifenlei#focus 教育助学类NGO]; | ||
第495行: | 第775行: | ||
#[http://gongyi.sina.com.cn/gyzx/2010-11-08/115421325.html 京师论坛探索全民公益教育体系]——摘要:清华大学创新和社会责任研究中心主任邓国胜总结了四点挑战:教育供给不足、资源分布不均、教学者脱离实践、人员流失。……资料统计,目前中国有476万公益从业人员,他们是巨大的受教育市场,但真正受过专业培训的人数寥寥。在全国开展公共管理学院的高校中,只有38所开设了非营利组织的课程,除了课程稀缺外,师资力量也严重不足,开课教师兼职开课多,专业开课少。此外,公益教育资源分布倾向于硕士、博士等高端人群,忽视了庞大的本科生群体。邓国胜说,在大学里给本科生开NGO课程很难,听课名额很少,一门课只有50个,学生们必须通过抽签来获得听课机会。教师本身的公益知识也不断受到挑战。大学和政府系统相对封闭,教师本身缺乏公益行业从业经验,在教授实践者时往往心有余而力不足。一旦完成公益教育也并不意味着人才能够进入公益领域发挥作用,由于缺乏具有吸引力的薪资水平和值得尊敬的工作环境,许多人才在毕业后直接进入别的行业,而不是投身公益。 | #[http://gongyi.sina.com.cn/gyzx/2010-11-08/115421325.html 京师论坛探索全民公益教育体系]——摘要:清华大学创新和社会责任研究中心主任邓国胜总结了四点挑战:教育供给不足、资源分布不均、教学者脱离实践、人员流失。……资料统计,目前中国有476万公益从业人员,他们是巨大的受教育市场,但真正受过专业培训的人数寥寥。在全国开展公共管理学院的高校中,只有38所开设了非营利组织的课程,除了课程稀缺外,师资力量也严重不足,开课教师兼职开课多,专业开课少。此外,公益教育资源分布倾向于硕士、博士等高端人群,忽视了庞大的本科生群体。邓国胜说,在大学里给本科生开NGO课程很难,听课名额很少,一门课只有50个,学生们必须通过抽签来获得听课机会。教师本身的公益知识也不断受到挑战。大学和政府系统相对封闭,教师本身缺乏公益行业从业经验,在教授实践者时往往心有余而力不足。一旦完成公益教育也并不意味着人才能够进入公益领域发挥作用,由于缺乏具有吸引力的薪资水平和值得尊敬的工作环境,许多人才在毕业后直接进入别的行业,而不是投身公益。 | ||
#[http://edungo.org/ngo 教育NGO在线]按照工作领域,对教育NGO大致分为七类:1、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=24 公众倡导和政策影响];2、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=25 多元教育资源开发和提供];3、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=26 教育专业发展与技术支持];4、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=27 志愿者组织];5、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=28 公益学校];6、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=32 特殊教育];7、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=29 社会化学习组织]。(09年11月27~28日“[http://learning.sohu.com/s2009/jyngo/ 应对变化:教育NGO的行动与思考]”研讨会上'''梁晓燕'''老师首次提出该分类,同时“社会化学习”也因为我们介绍[http://sociallearnlab.org 教育大发现]社区在中小学信息技术教育方面的探索,首次被教育NGO领域所认知。) | #[http://edungo.org/ngo 教育NGO在线]按照工作领域,对教育NGO大致分为七类:1、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=24 公众倡导和政策影响];2、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=25 多元教育资源开发和提供];3、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=26 教育专业发展与技术支持];4、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=27 志愿者组织];5、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=28 公益学校];6、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=32 特殊教育];7、[http://www.edungo.org/ngo/list.asp?pid=29 社会化学习组织]。(09年11月27~28日“[http://learning.sohu.com/s2009/jyngo/ 应对变化:教育NGO的行动与思考]”研讨会上'''梁晓燕'''老师首次提出该分类,同时“社会化学习”也因为我们介绍[http://sociallearnlab.org 教育大发现]社区在中小学信息技术教育方面的探索,首次被教育NGO领域所认知。) | ||
+ | #[http://www.nfcmag.com/articles/3145/ 中国慈善,在等一条鞭子](南风窗,2011.9)| 附[http://www.juanzhu.gov.cn/ 中国公益慈善网](民政部主办); | ||
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+ | [[Category:开放教育]][[Category:农民之子]] | ||
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在2019年3月1日 (五) 02:36的最新修订版本
教育NGO列表:关注教育生态及其多样性 | 参:青年组织列表 / 服务学习项目 | 返回 工作室首页
写给大学生的话:
1)有同学想做NGO,一老NGO上来扯淡,“NGO:有情有义有烦恼。无钱无权无前途。”——我想,NGO除了人文关怀,更重要的是“自动自发”和自我意识的觉醒,而非盲从,包括对抱怨的盲从。
2)与其说做什么NGO,不如先想想自己想关注什么问题,或想解决什么问题,有什么思路或想怎么解决,然后再看看现有的NGO里有没有合适的团队值得参与。我们眼前的许多NGO和NGO人或许只是幻象。未来的NGO大多数仍未诞生。
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编辑和查阅提示
1)本列表目前以介绍“软件类项目”为主,可能未收集部分校舍援建等“硬件类项目”,但包含了部分实验性教育项目,比如创客教育等。
2)目标读者主要是青年和大学生,首先侧重介绍“教育NGO的多样性”。考虑到一维列表的限制,和有多个项目的机构在各类别中重复添加的繁琐,这儿采用从上往下,每个机构可能只出现了一次,并尽可能先抓住该机构的一两个重点项目先列在后面;
3)如果您是教育NGO,并发现某各类别中没有贵机构的介绍,可以先查询上面其他类别中是否提到(或Ctrl+F,直接搜索网页上是否有贵机构名称)。另外本wiki采用的是mediawiki系统,如果愿意,甚至可以在上面为你们机构单独建立一个wiki页面 (可参mediawiki的 简明编辑指南)。
4)有任何问题和建议,请联系:小石。
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国内教育NGOs
1)内部链接可参 NGO and Education | AgencyList;
2)外部链接可参考 中国发展简报、搜狐公益频道、心平公益基金会、壹基金、南都公益基金、友成扶贫基金会、NPI公益组织发展中心等;
图书室项目
- 中国滋根乡村教育与发展促进会 | 滋根基金会(爱的书库,班级阅读);
- 乡村教育促进会(OCEF)(图书室和阅读项目,综合实践课,关注课程和教学方法及乡村少儿文化研究);
- 海外中国教育基金会(RCEF)(图书馆,教师项目);
- 青树教育基金会(图书馆);
- 梦想行动 (图书室,海外志愿者网络);
- 立人乡村图书馆 | 李英强的立人教育札记 (已解散,图书室,公民教育);
- 爱心传递慈善基金会(PLP)·蒲公英图书馆 (图书馆,儿童绘本,海外志愿者网络);
- 健华图书馆 (图书馆,海外捐助网络);
- 西雅图明日中华教育基金会(乡村图书馆,教师培训,校舍援建);
- 格桑花西部助学 (图书室,一对一资助平台);
- 启明书社;
- 真爱梦想基金会 (图书室,梦想课);
- 麦田计划 (图书馆,庞大的志愿者网络);
- 乐助会(乐助图书室);
- 担当者行动 (班级图书角);
- 纯山教育基金会(乡村图书馆,大学生资助);
- 华益助弱服务中心 (图书室,自主管理);
- 农家女文化发展中心 (农家女书社);
- 北京桂馨慈善基金会 (乡村图书室,乡村科学课教师培训,桂馨之桥奖学金);
- 一书一时代(06年汤姆创建,支持中国和越南的图书馆项目);
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图书室支持组织
- 天下溪教育文化发展中心(公益图书采购);
- 快乐阅读咨询 (建馆咨询,地方助学委员会);
- 一公斤捐书网 (图书管理软件,已挂起);
附:
- 数字阅读导航(via百道网,商业公司);
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支教组织
- 北京益微青年公益发展中心(支教组织培训);
- 我们的自由天空(支教,图书室);
- 美丽中国(支教,精英教育);
- 灯塔计划(短期支教,夏令营课程);
- PEER挚友计划(短期支教);
- 贵州人公益行动网络(支教,图书室,助学);
- 另一个美丽的世界(外教接力课,一对一助学:“看得见的助学”,夏令营);
- 传递童年教育促进会(大学生支教,网络教室);
- 另参大学生支教;
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助学金/奖学金项目
- 希望之光;
- 心守家园;
- 守望志愿团体(留英学生发起,ToHope奖学金,一对一资助,课外书计划);
- 百溪助学网(助学金:一对一资助、团体认捐,助教金)
- 华中师大·圣兵爱心社(大学生送报、义卖、废品回收和联合资助);
- 壹个村小 (一对一资助、图书室、支教);
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教师培训
- 活知识立群社(四川灾区教师培训);
- 北京泓德中育文化发展中心(西部少数民族地区教师培训);
- 崔永元公益基金(乡村教师培训);
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流动儿童项目
- 四环游戏小组(妈妈老师,社区托幼);
- 北京农民之子文化发展中心(网站挂掉了)/培田社工 |(自然教育项目-燕山学堂,流动儿童教育项目-教师之家,社区教育项目-半塔社区学习中心和学习圈文化,生态教育项目-半塔市民园艺学校,青年项目-培田计划);
- 工友之家(同心学校,同心童子军);
- 新公民计划(园丁奖-已挂,微澜计划);
- 打工之友 / 打工子弟学校 (民办学校,已挂);
- 活力社区(活力亲子园,活力学堂);
- 科蚪实务学堂(打工子弟职业教育探索项目)(创办人欧阳艳琴等);
- 常青藤社会工作服务中心/常青藤可持续发展研究所(创办人林岳,在城长生活馆、小木屋成长营、校外艺术教育、国际交流平台);
- 上海久牵志愿者服务社(创办人张轶超,特色课程:音乐艺术、人文阅读,特色活动:家乡拼图、回乡之旅、小小园丁);
- 广州青草青少年成长服务中心(公众号:青草公益团队);
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留守儿童项目
- 北京歌路营教育咨询中心 | 新浪博客 (住校生睡前故事项目“一千零一夜”故事) ;
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特殊教育/全纳教育项目
- 北京乐朗乐读教育培训中心(读写困难);
- 北京星星雨教育研究所(孤独症、自闭症,创办于1993年);
- 北京市盲人学校(建于1874年,北京市唯一一所盲人学校);
- 中国金钥匙视障教育研究中心(全纳教育) | 金钥匙工程的基本理论和设计思想 | 金钥匙的创办人;
- 全纳教育_百度百科——简单说,就是主张将各种类型的儿童都纳入普通学校,共同接受普通教育,促进学生参与学习和活动的积极性,减少和避免被排斥的状况;
- 全纳教育:打破智障儿教育的围墙(中青报,2001年)
- 北京儿童差异化教育正式引入昆明(中国新闻网,2010年);
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孤残、流浪、特殊病等儿童教育项目
- 丽江人子生活馆(流浪儿童,成人伴读)
- 半边天基金会(孤儿院,春晖承办);
- 太阳村(服刑人员子女教育项目);
- 瓷娃娃(脆骨病人家庭小型互助网络);
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少数民族教育
- 青海吉美坚赞福利学校| NPP对该项目的介绍(为牧童和年轻僧人提供特色教育,4年小学+ 2年初中);
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职业学校
- 富平学校(家政);
- 百年职校;
- 工人大学;
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培优项目
- 国华纪念中学(via碧桂园)——为了扶助家境贫困、勤奋向上、素质超群的优秀学生,顺德人慷慨解囊,投入巨资创办一所全新的精英学校——顺德市国华纪念中学,面向全国招收品学兼优的贫困学生,免费为他们提供良好的教育,把他们培养成为对人生哲理、社会发展、世界未来有深刻理解的人才精英,成为国家的栋梁;
- ICE:Inter Cultrual Education(跨文化教育工作坊,香港)| 发起人Freddy的Ted演讲;
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另类教育实验
- 晏阳初平民教育发展中心 | 爱故乡计划(平民教育与乡村建设);
- 教育在线论坛(新教育实验);
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思维和艺术教育
- DFC中国(中国孩童创意行动挑战赛,四个步骤:1. 感受:找一个你生活中不喜欢/感到困扰的问题!2. 想像:想出一个有创意的解决方法!3. 实践:找出不多於一星期的时间,实践所选择的点子。4. 分享:可从以下方式选择一种——影片档案: 上载至土豆网(影片介绍你的四个步骤不能多於10分钟),文字档案加上照片,请把影片/文字报告电邮至:designforchangechina@gmail.com,主题请注明“梦想创意行动挑战赛DESIGN FOR CHANGE CHINA”);
- 木棉剧团;
- 北京音画梦想(艺术教育);
- 北京荷风艺术基金会(李风发起);
- 北京阳光未来艺术教育基金会(杨澜女士发起);
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乡土教材和乡土教育
- 北京天下溪教育咨询中心 | 全国乡土教育联盟(乡土教材开发);
- 成都和公益(爷爷奶奶一堂课);
- 上海禾邻社(乡土艺术教育课程体系和《全民植物地图》等公共艺术活动);
- 附:台湾宜兰乡土教材;
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科技教育
创客空间和STEM教育
(含创客空间和STEM教育,以及Living labs、AIP应用创新园区等)
- 上海新单位(国内最早的创客空间);
- 上海蘑菇云创客空间:位于张江软件园内,Q群:304524696,微信公号:mushroomcloudsh;
- 杭州创客空间(开源文化):Q群:147202617;
- Make for Kids:Bulid to Learn;
附国外相关机构或项目:
- Fab Foundation | Fab Central | Fab lab(wikipedia);
- PBS STEM(媒体公司PBS 2001年建的STEM学习网站);
- 教学工程(美国某大学2003年建);
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另类科普
- 达尔问自然求知社(挂);
附国外相关机构:
- HowStuffWorks(美国版“十万个为什么”);
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职前教育
- 视野中国;
- 科蚪实务学堂:[公众号:kidsdoit];
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志愿者与伙伴组织
- 北京美新路公益基金会(大朋友项目);
- 我学网(开复学生网);
- 其他请参:青年和学生组织;
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在家上学(homeschooling)
- 在家上学联盟(维基词条:homeschooling);
>>
社团发展
- 北京青少年社团发展促进中心;
>>
观点和资讯
- 《立场-教育对话》(电子杂志);
- 益学会(教育中文翻译,已挂);
>>
政策研究与倡导
- 21世纪教育研究院(“教育公平”倡导,民办教育等传统教育政策研究与谏言);
>>
教育NGO支持
- 西部阳光农村发展基金会(教育公益组织支持平台,项目型基金会);
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议事规则与参与式培训
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社区学习中心
- 晏阳初平民教育发展中心:
- 农民之子文化发展中心:
- 半塔社区学习中心;
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技术文化传播与支持
- E惠社;(新媒体技术传播)
- 中国公益2.0;(Web2.0技术培训)
- ICT专业志愿者联盟(由百度、英特尔、神州数码等联合发起);
- 震旦纪公益数据库技术中心(公益组织信息化咨询、系统开发、系统维护等);
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数字化援助
- 千乡万才工程;(职业中学,电脑课)
- 西部故事;(电脑课)
- 1416教室:让影像发声;
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网络教研
- 惟存教育;
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多元对话平台
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开放教育研究与支持
- 新阅读实验室(研究和倡导);
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国际教育NGOs
有些项目有中文服务,有的是对国际项目的翻译,有的是国际项目的本土化,有的只是国外的教育项目,在这儿只是列出一些经典和新锐项目,仅供参考。
经典项目
- 维基百科;
- 四健会(4-H Club)(英文,1902年由美国农业部发起的以会员制为特征的农村青年教育网络);
- Big Sister Big Brother | 加拿大站(大哥哥大姐姐,大朋友计划);
- KaBOOM!(参容懂:儿童游乐场里玩出来的社区建设);
- 根与芽小组(青少年社区与环境教育);
- JAChina国际青年成就(青少年商业与经济教育);
- 雷励计划(青少年远征项目);
- 2061计划(英文)(科学教育);
- 开放式课程计划(国外大学公开课翻译计划);
- 学术地球;
- TEDtoChina(TED·世界精英大会中文版);
- Teach For America(在二十多年间,“美国援教”共有过14000多名成员,他们大多和巴斯夫妇一样,毕业自“常春藤”大学,在签订2年的服务合约之后,自愿到教育质量最差、最贫困、社会问题最多的社区任教。);
- KIPP: Knowledge Is Power Program(知识就是力量项目)(全美最成功的特许学校体系,目前KIPP在21个州和地区开设了109所分校,受惠的“穷孩子”超过32000个。而从1990年,特许学校在公立学校系统改革受阻的背景下兴起至今,已经有5000所在全美各地展开过尝试。);
- 香港乐施会(世界公民教育,发展教育/贫穷议题的互动,发展教育资源图书馆,无穷校园CyberSchool);
- eldis的教育主题资源(Eldis aims to share the best in development, policy, practice and research);
- Right to Education(弱势群体或面向处境不利者提供的教育);
- 解放儿童(95年由12个12岁的儿童发起,提出“孩子帮孩子”的口号);
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新锐项目
- WISE Awards(世界教育创新峰会:World Innovation Summit for Education,卡塔尔)| 网易公开课_WISE教育创新专区;
- Vigyan Ashram(学生之家)(印度乡村科学教育,Fab Lab);
- Agastya(印度乡村科学教育):Sparking Creativity in Rural India!;
- 等待超人(Waiting for Superman);
- 教育乌托邦(Edutopia);
- 选择捐赠(Donors Choose);
- Khan Academy(墙外);
- MadeHow(产品是怎么制造出来的);
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其他项目
- 阅读之家(Room to Read) | 参Our Story | 另参《离开微软,改变世界》(图书室,援建学校);
- BRAC(墙外) (孟加拉、阿富汗和非洲地区);
- ASHA(印度);
- Agastya International Foundation(印度,科学教育);
- Idasa(待查);
- Sudbury Valley School(瑟谷学校) | Subury Model(by迷思mythmist推荐);
- 种籽学苑 | 李雅卿_维基百科 | 台北市自主学习试验计划·学生手册 | 自主学习促进会的自学地图 | 台湾另类学校的链接 | 国际民主教育网 | 在家上学_维基百科 | 民主学校_维基百科 | 另类教育_危机百科 ;
- Bookstart:inspiring a love of books in every child(哈哈姐推荐的儿童阅读网站);
- BookTime(哈哈姐推荐的儿童阅读网站);
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慈善基金会
由于对慈善基金会的关注还很不够,所以哪些基金会专注于哪一块,尤其是哪些基金会专注于教育项目,还有待挖掘,许多基金会本身似乎也还在寻找自己的方向。(另注:部分“项目型基金会”,如滋根基金会、桂鑫慈善基金会、真爱梦想基金会等,因为部分项目在基金会事务中所占分量比较重,在上面汇总各类公益教育项目时已经纳入列表,这儿没有再添加。)
拟专项
- 心平公益基金会(专注于图书馆项目);
- 香港陈一心家族基金会(专注于儿童阅读和图书馆建设);
- 友成企业家扶贫基金会(友成大学);
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综合
- 壹基金;
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相关论坛
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国际
- 比尔和梅琳达·盖茨基金会 | 搜狐专题;
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NGO研究机构
- 中国人民大学非营利组织研究所 | 康晓光(专栏1,专栏2);
- 北大公民社会研究中心 | 研究团队;
- 清华大学NGO研究所(网址失效) | 贾西津(专栏);
- 清华大学创新与社会责任研究中心 | 邓国胜(专栏);
- 中山大学公民社会中心 | 朱健刚(专栏) | 研究团队;
- 浙大公民社会研究中心 | 研究团队;
- 社科院社会政策研究中心 | 杨团(简介,专栏);
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青年创业就业
作为“教育NGO”的补充,在这儿列出一些未来企业家和青年发展项目,个别项目是由商业组织办的公益类项目。
未来企业家项目
- 中国青年创业国际计划(YBC);
- 世界创业实验室(via世界经理人);
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青年发展项目
- 社会预科;
- CAPE全球青年实践网络(简CAPE);
- AIESEC(海外实习);
- CNature(创意环保);
- iJoin(公益咨询);
- VJoin(公益实践);
- TEDtoChina(创想);
- 大未青年(公益社交);
- 我可比(竞赛资讯);
- 易社计划(社会企业家);
- 追梦网(众包筹款);
- 青年壮游(创意旅行);
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媒体的参与
- 21世纪报系公益网 | 红粉笔计划 | 小桔灯图书馆 | 爱普生·多媒体爱心课堂 | [];
- 搜狐公益;
- 应对变化:教育NGO的行动与思考(2009);
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其他教育NGO列表
- 中国发展简报:NGO网址列表·教育类;
- 21世纪教育研究院:教育NGO在线;
- 乡村教育促进会:资源;
- 互动百科:教育助学类NGO;
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其他信息
- 京师论坛探索全民公益教育体系——摘要:清华大学创新和社会责任研究中心主任邓国胜总结了四点挑战:教育供给不足、资源分布不均、教学者脱离实践、人员流失。……资料统计,目前中国有476万公益从业人员,他们是巨大的受教育市场,但真正受过专业培训的人数寥寥。在全国开展公共管理学院的高校中,只有38所开设了非营利组织的课程,除了课程稀缺外,师资力量也严重不足,开课教师兼职开课多,专业开课少。此外,公益教育资源分布倾向于硕士、博士等高端人群,忽视了庞大的本科生群体。邓国胜说,在大学里给本科生开NGO课程很难,听课名额很少,一门课只有50个,学生们必须通过抽签来获得听课机会。教师本身的公益知识也不断受到挑战。大学和政府系统相对封闭,教师本身缺乏公益行业从业经验,在教授实践者时往往心有余而力不足。一旦完成公益教育也并不意味着人才能够进入公益领域发挥作用,由于缺乏具有吸引力的薪资水平和值得尊敬的工作环境,许多人才在毕业后直接进入别的行业,而不是投身公益。
- 教育NGO在线按照工作领域,对教育NGO大致分为七类:1、公众倡导和政策影响;2、多元教育资源开发和提供;3、教育专业发展与技术支持;4、志愿者组织;5、公益学校;6、特殊教育;7、社会化学习组织。(09年11月27~28日“应对变化:教育NGO的行动与思考”研讨会上梁晓燕老师首次提出该分类,同时“社会化学习”也因为我们介绍教育大发现社区在中小学信息技术教育方面的探索,首次被教育NGO领域所认知。)
- 中国慈善,在等一条鞭子(南风窗,2011.9)| 附中国公益慈善网(民政部主办);
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