Education NGOs
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- | + | 3)如果您是教育NGO,并发现某各类别中没有贵机构的介绍,可以先查询上面其他类别中是否提到。另外这是个wiki系统,如果愿意,甚至可以在上面为你们机构单独建立一个wiki页面。 | |
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在2011年3月14日 (一) 09:38所做的修订版本
教育NGO列表:为大学生了解教育NGO及其多样性提供一个窗口 | 返回 新阅读实验室 / 未来教育家工作坊首页
编辑和查阅提示:
1)本列表目前以介绍“软件类项目”为主,可能未收集部分校舍援建等“硬件类项目”。
2)本列表目标读者是大学生,首先侧重介绍“教育NGO的多样性”,又考虑一维列表的限制,和多项目类机构在各类别中重复添加的繁琐,是从上往下,每个机构可能只出现了一次,并尽可能先抓住该机构的一两个重点项目,先列在后面;
3)如果您是教育NGO,并发现某各类别中没有贵机构的介绍,可以先查询上面其他类别中是否提到。另外这是个wiki系统,如果愿意,甚至可以在上面为你们机构单独建立一个wiki页面。
4)有任何问题和建议,请联系:小石。
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目录 |
国内教育NGOs
1)内部链接可参 NGO and Education | AgencyList;
2)外部链接可参考 中国发展简报、搜狐公益频道、心平公益基金会、壹基金、南都公益基金、友成扶贫基金会、NPI公益组织发展中心等;
图书室项目
- 立人乡村图书馆 | 李英强的立人教育札记 (图书室,公民教育);
- 乡村教育促进会(OCEF)(图书室和阅读项目,综合实践课,关注课程和教学方法及乡村少儿文化研究);
- 海外中国教育基金会(RCEF)(图书馆,教师项目);
- 中国滋根乡村教育与发展促进会 | 滋根基金会(爱的书库,班级阅读);
- 青树教育基金会(图书馆);
- 爱心传递慈善基金会(PLP)·蒲公英图书馆 (图书馆,儿童绘本,海外志愿者网络);
- 梦想行动 (图书室,海外志愿者网络);
- 健华图书馆 (图书馆,海外捐助网络);
- 西雅图明日中华教育基金会(乡村图书馆,教师培训,校舍援建);
- 格桑花西部助学 (图书室,一对一资助平台);
- 启明书社;
- 真爱梦想基金会 (图书室,梦想课);
- 麦田计划 (图书馆,庞大的志愿者网络);
- 乐助会(乐助图书室);
- 担当者行动 (班级图书角);
- 纯山教育基金会(乡村图书馆,大学生资助);
- 华益助弱服务中心 (图书室,自主管理);
- 农家女文化发展中心 (农家女书社);
- 北京桂馨慈善基金会 (乡村图书室,乡村科学课教师培训,桂馨之桥奖学金);
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图书室支持组织
- 快乐阅读咨询 (图书室托管,地方助学委员会);
- 一公斤捐书网 (图书管理软件);
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支教组织
- 我们的自由天空(支教,图书室);
- 为中国而教(支教);
- 灯塔计划(短期支教,夏令营课程);
- 挚友计划(短期支教);
- 贵州人公益行动网络(支教,图书室,助学);
- 另一个美丽的世界(外教接力课,一对一助学:“看得见的助学”,夏令营);
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助学金/奖学金项目
- 希望之光;
- 心守家园;
- 守望志愿团体(留英学生发起,ToHope奖学金,一对一资助,课外书计划);
- 百溪助学网(助学金:一对一资助、团体认捐,助教金)
- 华中师大·圣兵爱心社(大学生送报、义卖、废品回收和联合资助);
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教师培训
- 活知识立群社(四川灾区教师培训);
- 北京泓德中育文化发展中心(西部少数民族地区教师培训);
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流动儿童项目
- 北京农民之子文化发展中心 / 北师大农民之子论坛(图书室,教师之家,自然教育);
- 四环游戏小组(幼儿园,家长老师);
- 新公民之友 / 新公民学校 (民办学校,园丁奖);
- 打工之友 / 打工子弟学校 (民办学校);
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流浪、孤残、服刑儿童项目
- 丽江人子生活馆(流浪儿童,成人伴读)
- 半边天基金会(孤儿院);
- 太阳村(服刑儿童);
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职业学校
- 富平学校(家政);
- 百年职校;
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培优项目
- 国华纪念中学(via碧桂园)——为了扶助家境贫困、勤奋向上、素质超群的优秀学生,顺德人慷慨解囊,投入巨资创办一所全新的精英学校——顺德市国华纪念中学,面向全国招收品学兼优的贫困学生,免费为他们提供良好的教育,把他们培养成为对人生哲理、社会发展、世界未来有深刻理解的人才精英,成为国家的栋梁;
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另类教育实验
- 晏阳初平民教育发展中心(平民教育与乡村建设);
- 教育在线论坛(新教育实验);
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乡土教材
- 天下溪教育咨询中心 | 网址失效 (乡土教材);
- 附:台湾宜兰乡土教材;
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职前教育
- 视野中国;
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志愿者与伙伴组织
- 北京美新路公益基金会(大朋友项目);
- 我学网(开复学生网);
- 其他请参:青年和学生组织;
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在家上学(homeschooling)
- 在家上学联盟(维基词条:homeschooling);
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观点和资讯
- 《立场-教育对话》(电子杂志);
- 益学会(教育中文翻译);
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政策研究与倡导
- 21世纪教育研究院(“教育公平”倡导,民办教育等传统教育政策研究与谏言);
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教育NGO支持
- 西部阳光农村发展基金会(教育公益组织支持平台,项目型基金会);
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议事规则与参与式培训
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社区学习中心
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技术文化传播与支持
- E惠社;(新媒体技术传播)
- 中国公益2.0;(Web2.0技术培训)
- ICT专业志愿者联盟(由百度、英特尔、神州数码等联合发起);
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数字化援助
- 千乡万才工程;(职业中学,电脑课)
- 西部故事;(电脑课)
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网络教研
- 惟存教育;
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多元对话平台
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开放教育研究与支持
- 新阅读实验室(研究和倡导);
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国际教育NGOs
有些项目有中文服务,有的是对国际项目的翻译,有的是国际项目的本土化,有的只是国外的教育项目,在这儿只是列出一些经典和新锐项目,仅供参考。
经典项目
- 维基百科;
- 根与芽小组(青少年社区与环境教育);
- JAChina国际青年成就(青少年商业与经济教育);
- 雷励计划(青少年远征项目);
- 2061计划(英文)(科学教育);
- 开放式课程计划(国外大学公开课翻译计划);
- TEDtoChina(TED·世界精英大会中文版);
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新锐项目
- Vigyan Ashram(学生之家)(印度乡村科学教育);
- 等待超人(Waiting for Superman);
- 教育乌托邦(Edutopia);
- 选择捐赠(Donors Choose);
- Khan Academy(墙外);
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其他项目
- 阅读之家(Room to Read)(图书室,援建学校);
- BRAC(墙外) (孟加拉、阿富汗和非洲地区);
- ASHA(印度);
- Agastya International Foundation(印度,科学教育);
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慈善基金会
由于对慈善基金会的关注还很不够,所以哪些基金会专注于哪一块,尤其是哪些基金会专注于教育项目,还有待挖掘,许多基金会本身似乎也还在寻找自己的方向。(另注:部分“项目型基金会”,如滋根基金会、桂鑫慈善基金会、真爱梦想基金会等,因为部分项目在基金会事务中所占分量比较重,在上面汇总各类公益教育项目时已经纳入列表,这儿没有再添加。)
拟专项
- 心平公益基金会(专注于图书馆项目);
- 香港陈一心家族基金会(专注于儿童阅读和图书馆建设);
- 友成企业家扶贫基金会(友成大学);
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综合
- 壹基金;
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相关论坛
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国际
- 比尔和梅琳达·盖茨基金会 | 搜狐专题;
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NGO研究机构
- 中国人民大学非营利组织研究所 | 康晓光(专栏1,专栏2);
- 北大公民社会研究中心 | 研究团队;
- 清华大学NGO研究所(网址失效) | 贾西津(专栏);
- 清华大学创新与社会责任研究中心 | 邓国胜(专栏);
- 中山大学公民社会中心 | 朱健刚(专栏) | 研究团队;
- 浙大公民社会研究中心 | 研究团队;
- 社科院社会政策研究中心 | 杨团(简介,专栏);
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青年创业就业
作为“教育NGO”的补充,在这儿列出一些未来企业家和青年发展项目,个别项目是由商业组织办的公益类项目。
未来企业家项目
- 中国青年创业国际计划(YBC);
- 世界创业实验室(via世界经理人);
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青年发展项目
- 社会预科;
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媒体的参与
- 21世纪报系公益网 | 红粉笔计划 | 小桔灯图书馆 | 爱普生·多媒体爱心课堂 | [];
- 搜狐公益;
- 应对变化:教育NGO的行动与思考(2009);
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其他教育NGO列表
- 中国发展简报:NGO网址列表·教育类;
- 21世纪教育研究院:教育NGO在线;
- 乡村教育促进会:资源;
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其他信息
- 京师论坛探索全民公益教育体系——摘要:清华大学创新和社会责任研究中心主任邓国胜总结了四点挑战:教育供给不足、资源分布不均、教学者脱离实践、人员流失。……资料统计,目前中国有476万公益从业人员,他们是巨大的受教育市场,但真正受过专业培训的人数寥寥。在全国开展公共管理学院的高校中,只有38所开设了非营利组织的课程,除了课程稀缺外,师资力量也严重不足,开课教师兼职开课多,专业开课少。此外,公益教育资源分布倾向于硕士、博士等高端人群,忽视了庞大的本科生群体。邓国胜说,在大学里给本科生开NGO课程很难,听课名额很少,一门课只有50个,学生们必须通过抽签来获得听课机会。教师本身的公益知识也不断受到挑战。大学和政府系统相对封闭,教师本身缺乏公益行业从业经验,在教授实践者时往往心有余而力不足。一旦完成公益教育也并不意味着人才能够进入公益领域发挥作用,由于缺乏具有吸引力的薪资水平和值得尊敬的工作环境,许多人才在毕业后直接进入别的行业,而不是投身公益。
- 教育NGO在线按照工作领域,对教育NGO大致分为七类:1、公众倡导和政策影响;2、多元教育资源开发和提供;3、教育专业发展与技术支持;4、志愿者组织;5、公益学校;6、特殊教育;7、社会化学习组织。(09年11月27~28日“应对变化:教育NGO的行动与思考”研讨会上梁晓燕老师首次提出该分类,同时“社会化学习”也因为我们介绍教育大发现社区在中小学信息技术教育方面的探索,首次被教育NGO领域所认知。)
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