出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
|
|
| 第19行： |
第19行： |
| | | | |
| | 这里将集中讨论小组的设计和运作； | | 这里将集中讨论小组的设计和运作； |
| - |
| |
| - |
| |
| - | >>
| |
| - |
| |
| - | ==基本思路==
| |
| - |
| |
| - | 1、从小的、具体的、往往也是跨平台的，计算机和网络的典型应用（或者说常用工具）入手？
| |
| - |
| |
| - | *教育大发现的实验也首先是从[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=SGLCTManual200905&variant=zh-cn 这些常用工具]入手。
| |
| - | *另外，从用户的角度考虑的话，Linux、Windows等具体用哪个平台，目前也没有专业人员考虑得那么重要。
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | 附：
| |
| - |
| |
| - | *[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100d4ca.html 关于开源软件的几个相关问题]；
| |
| - | *[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100c9qw.html 在真假开源的斗嘴中，理解开源与教育的关系]；
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | >>
| |
| - |
| |
| - | ==常用工具==
| |
| - |
| |
| - | 1、google高级搜索：
| |
| - |
| |
| - | *[http://www.se-express.com/article/article13.htm Google搜索从入门到精通 v4.0]；
| |
| - |
| |
| - | *[http://www.youku.com/playlist_show/id_2811097.html?ascending=1&mode=pic&page=1 Google Hack 谷歌搜索技巧]（视频）；
| |
| - |
| |
| - | *[http://jiaren.org/2009/03/10/google-search-skills/ 101个google搜索技巧]；
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | 2、gmail：
| |
| - |
| |
| - | *[http://mail.google.com/support/bin/answer.py?answer=6579 Gmail帮助：使用过滤器]；
| |
| - |
| |
| - | *[http://www.a-shun.com/archives/21327.html 拒绝混乱：Gmail的邮件存档和过滤技巧]；
| |
| - |
| |
| - | *[http://rpsh.net/archives/20-ways-to-use-gmail-filters/ Gmail过滤器的20个巧妙用途]；
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | 3、twitter/新浪围脖：
| |
| - |
| |
| - | *[http://www.ifanr.com/30779 Brian Solis 的 Twitter 星系图]；
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | --
| |
| - |
| |
| - | *[[Bookmarks|阅读书签]]：[http://delicious.com delicious]；
| |
| - |
| |
| - | *[[Study Notes|学习笔记]]：OneNote，Evernote；
| |
| - |
| |
| - | *[[Minutes|会议记录]]；
| |
| - |
| |
| - | *[[Reference Management|文献管理]]：Zetero，NoteExpress；
| |
| - |
| |
| - | *[[Getting Things Done|时间管理]]：OutLook，Google Calender；
| |
| - |
| |
| - | *[[Thesis Layout|编辑排版]]：Word，LaTex，pdf；
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | 另参：
| |
| - |
| |
| - | *[http://xbeta.info/ 善用佳软]；
| |
| - |
| |
| - | *[http://www.appinn.com/ 小众软件]——分享免费、小巧、实用、有趣、绿色的软件；
| |
| - |
| |
| - | *[http://wiki.huihoo.com 开放百科]；
| |
| - |
| |
| - | *[http://www.guao.hk 谷奥]——探寻谷歌的秘密；
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | >>
| |
| - |
| |
| - | ==windows==
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | ==linux==
| |
| - |
| |
| - | ==儿童编程==
| |
| - |
| |
| - |
| |
| - | ==相关资源==
| |
| - |
| |
| - | 世界开源旅行手册：http://i.linuxtoy.org/docs/guide/
| |
| - |
| |
| | | | |
| | | | |
| | >> | | >> |
在2011年2月23日 (三) 10:14所做的修订版本
电脑爱好者小组 | 参考 网络和电脑入门 / 教育技术 | 返回项目列表 / 自由教育体系 / 工作坊首页
缘起
最近和翟涛老师讨论怎么通过学生兴趣小组的形式，来辅助信息技术教师的工作，并激发校园里社会化学习的热潮时，我们注意到学校里，学生的自治性组织非常少，教师工作也会特别累。
如果学校里有电脑爱好者等小组，不仅可以像“老师的小助手”一样，给信息技术老师的教学提供一定的帮助，可以在课余普及Web2.0与社会化学习等知识，而且这种小组的存在，使各年龄段的同学不分年级地都能参与进来，可以给信息技术教学创造一种校园内的、持续性的支持系统，同时也给校园里增添一种富有感染力的互助文化。
同时我们也注意到，许多中小学生兴趣小组、大学生社团的发展，和社会上的NGO的发展状况存在一定的关系。NGO在培育校园社团和兴趣小组方面，也具有不可替代的作用。而目前学生社团、兴趣小组等自治性组织少，也多少与NGO发展不充分有关。
（2009.8.19）
>>
基本思路
这里将集中讨论小组的设计和运作；
>>
