CAPE About
出自新阅读实验室
（修订版本间差异）
(→CAPE2.0产品框架（含基本设计原理）) |
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| style="background:#A0E75A;" align="center" | ''' Caper成长进阶（服务对象）''' || Talk分享者及关注者（会员/新手/工薪族） || Meetup发起人（营员/老手/自由职业者）|| Practice领队（团员/操盘手/企业家）|| Tour导游（伙伴/托盘手/投资人） | | style="background:#A0E75A;" align="center" | ''' Caper成长进阶（服务对象）''' || Talk分享者及关注者（会员/新手/工薪族） || Meetup发起人（营员/老手/自由职业者）|| Practice领队（团员/操盘手/企业家）|| Tour导游（伙伴/托盘手/投资人） | ||
在2015年3月12日 (四) 06:05所做的修订版本
CAPE About | 参考：CapeChina About / CAPE Plan | 返回：CapeChina
目录 |
CAPE与全球青年实践网络的探索
- 青年发展与开放教育；
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青年与社会发展基本关系的梳理
Keywords
- 信息革命：信息收集、信息分析、方案决策、决策支持；
- 全球化：金融和产业全球化，发展主义；全球视野与本土实践的关系；
- 社会变革：知识经济，学习型组织，人力资本；城乡一体化；
- 教育变革：知识共享，开放教育；
- 社会需要：三支一扶、社会创新等；
- 青年发展：除了社会需要，青年自身的发展呢？
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Logic
- 理论（理性）：
- 对青年在教育及社会改良中的价值思考：职前教育、教育2.0、社会化学习、新阅读、青年发展（落脚在青年身上）；
- 有关青年主体性的思考：专家和业余的关系（及Web2.0与Web1.0的关系）；
- 有关差钱与不差钱的思考：青年导航缺失（地图、地理与边界）；
- 有关青年发展的基本思考：青年发展中的基本关系梳理，
- 有关青年参与社会建设的基本思考：青年中心和平民教育、乡村建设、电子商务等的关系；
- 有关全球青年实践网络的思考：地方发展，离不开全国性乃至全球性青年及社会网络的支持（比喻：手机和信号网络）；
- 叙事（感性）：
- 要毕业了，我们就可以扬帆远航了吗？在苍茫的大海上，风浪、暗礁、浅滩、海盗……
- 大航海时代与世界地图的诞生；
- 有了地图，才有了自助游、结伴游、导游带着观光；
- 教育和社会的脱节？——职前教育！
- edu2.0：“大家帮大家”——共同描绘这张“社会地图”；
- 青年发展的基本环境建设：个人、圈子、小站 / 体验中心、资源中心、调解中心、孵化中心；
- 地方建设的基本“路径图”：平教、乡建、绿色经济 + 农村信息化；
- 精英纷纷加入草根：从海外游学到三四线小镇青年实践，
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CAPE2.0产品框架（含基本设计原理）
| CAPE产品架构（阶段目标） | CAPE故事会（故事梳理） | CAPE助力营（圈子孵化） | CAPE工作坊（落地实践） | CAPE周年庆（互联互助） |
|---|---|---|---|---|
| Caper成长进阶（服务对象） | Talk分享者及关注者（会员/新手/工薪族） | Meetup发起人（营员/老手/自由职业者） | Practice领队（团员/操盘手/企业家） | Tour导游（伙伴/托盘手/投资人） |
| 核心产品 | CAPE Talk | CAPE Meetup | CAPE Practice | CAPE Tour |
| 用户组 | “CAPE Talk分享者”微信群 | “CAPE Meetup活动发起人”微信群（已有）/“CAPE助力营”微信群 | “CAPE研讨班”微信群 | “CAPE年会”微信群 |
| 项目组 | “CAPE编辑部”微信群（已有） /“CAPE Talk项目组”微信群 | “CAPE Meetup项目组”微信群（已有） | - | - |
| 基本服务内容 | 自主学习手册（青年故事集 + 资源列表 + 自检学习列表） | 项目学习工作营（圈子营造 + 博客写作 + 创客教育） | 研讨班（故事/Talk + 圈子/Meetup + 实践/Practice） | 年会（庆典/Aniversary + 基金/Foudation + 平台/Home） |
| 时间安排等建议 | 自我学习和管理 | 待讨论（每月一次，线下两天/在线一周） | 待讨论（一学期一次，期中左右，一周） | 待讨论（6月13号左右，每年一次，一周） |
| Caper责任进阶（成员义务） | 加强自身学习 + 自检是否是合格学习者 | 做好项目学习 + 低阶支持 | 结合实践参与研讨 + 低阶支持 | 参与带动和组织年会 + 低阶支持 |
| 角色内涵和评估要点 | 注重执行->执行者->短期效益 | 注重管理->管理者->短期效率 | 注重创新->创新者->长期效益 | 注重整合->整合者->长期效率 |
| 备注 | - | 注意和“CAPE Talk”、“CAPE Practice”前后两个产品衔接 | - | - |
CAPE2.0产品架构（原图）
| CAPE产品架构（阶段目标） | Caper成长进阶（服务对象） | 核心产品 | 用户组 | 项目组 | 基本服务内容 | 时间安排等建议 | Caper责任进阶(成员义务） | 角色内涵和评估要点 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CAPE故事会（故事梳理） | Talk分享者及关注者（会员/新手/工薪族） | CAPE Talk | “CAPE Talk分享者”微信群 | “CAPE编辑部”微信群（已有） /“CAPE Talk项目组”微信群 | 自主学习手册（青年故事集 + 资源列表 + 自检学习列表） | 自我学习和管理 | 加强自身学习 + 自检是否是合格学习者 | 注重执行->执行者->短期效益 | - |
| CAPE助力营（圈子孵化） | Meetup发起人（营员/老手/自由职业者） | CAPE Meetup | “CAPE Meetup活动发起人”微信群（已有）/“CAPE助力营”微信群 | “CAPE Meetup项目组”微信群（已有） | 项目学习工作营（圈子营造 + 博客写作 + 创客教育） | 待讨论（每月一次，线下两天/在线一周） | 做好项目学习 + 低阶支持 | 注重管理->管理者->短期效率 | 注意和“CAPE Talk”、“CAPE Practice”前后两个产品衔接 |
| CAPE工作坊（落地实践） | Practice领队（团员/操盘手/企业家） | CAPE Practice | “CAPE研讨班”微信群 | - | 研讨班（故事/Talk + 圈子/Meetup + 实践/Practice） | 待讨论（一学期一次，期中左右，一周） | 结合实践参与研讨 + 低阶支持 | 注重创新->创新者->长期效益 | - |
| CAPE周年庆（互联互助） | Tour导游（伙伴/托盘手/投资人） | CAPE Tour | “CAPE年会”微信群 | - | 年会（庆典/Aniversary + 基金/Foudation + 平台/Home） | 待讨论（6月13号左右，每年一次，一周） | 参与带动和组织年会 + 低阶支持 | 注重整合->整合者->长期效率 | - |
会员/营员/团员/伙伴
- 什么是会员（Caper）：只有按照自检学习列表的基本要求，不断加强自我学习，并能够反复检查的成员，才能成为CAPE的会员。
- 什么是营员：只有成为会员，才有资格发起Meetup等活动，反过来说，只有成功举办过Meetup等活动的会员，才能成为CAPE助力营的成员，即营员；
- 什么是团员：
- 什么是伙伴：
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CAPE青年导航
（学习包，游学包，自助包，网桥）
- 其实Project等出来以后，CAPE又是一个大的推广平台；
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CAPE助力营
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CAPE工作坊
- 经过CAPE助力营的打磨，以及在各地的实践，各地可能就逐渐会有一些CAPE Practice的各类圈子或项目。
- CAPE工作坊干吗呢？就是把以这些圈子和项目为核心，来发起地方的青年活动中心，进而协助地方政府，共同推动当地的各类社区学习共同体的建设。类似于杭州成人教育工作室在西湖社区，东山弄社区做的事。
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CAPE周年庆
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CAPE 青年研究服务中心
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CAPE Foundation
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CAPE Home
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10页PPT介绍
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