Community Learning Center
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农民之子社区学习中心，是以对“图书室项目”和“支教项目”（即公益领域两大教育类项目）的改造为契机，倡导公众和大学生等来共同探讨，从“缺资源”到“有资源”以后，如何学习和如何办学的问题，并搭建一个“未来教育家”的研究和实践平台。 | 农民之子社区学习中心，是以对“图书室项目”和“支教项目”（即公益领域两大教育类项目）的改造为契机，倡导公众和大学生等来共同探讨，从“缺资源”到“有资源”以后，如何学习和如何办学的问题，并搭建一个“未来教育家”的研究和实践平台。 | ||
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首先，探索网络社会（或者说知识社会）中“图书室项目”的方向和价值问题，产出为图书室项目的培训、支持和托管等； | 首先，探索网络社会（或者说知识社会）中“图书室项目”的方向和价值问题，产出为图书室项目的培训、支持和托管等； | ||
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在2011年11月19日 (六) 03:46的最新修订版本
农民之子·社区学习中心 |另参 青年创业工作坊 / 村民文化中心 | 返回 工作坊首页
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项目概述
农民之子社区学习中心，是以对“图书室项目”和“支教项目”（即公益领域两大教育类项目）的改造为契机，倡导公众和大学生等来共同探讨，从“缺资源”到“有资源”以后，如何学习和如何办学的问题，并搭建一个“未来教育家”的研究和实践平台。
1）简化图书室的运作：使其成为在网络和知识社会里掌握学习和生存的一种模拟训练环境；2）调整支教项目的方向：使其成为传统教育被市场俘获后，打破权力和资本对知识的垄断，保障开放与公平的第三方，及中国开放教育事业有力的开拓者；3）搭建未来教育家工作坊和项目孵化器：我们已经触摸到未来，更相信开放社会和青年的力量，并希望邀请大家和我们一起迎接这场教育及学习型社会变革的到来。
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项目目标
首先，探索网络社会（或者说知识社会）中“图书室项目”的方向和价值问题，产出为图书室项目的培训、支持和托管等；
其次，探索教改和教育市场背景下“支教项目”的方向和价值问题，产出为支教项目的培训、支持和“第三方教研网络”等；
第三，探索教育公益领域的发展方向、协作及公众参与机制问题，产出为的公益教育领域的研究支持网络、资讯平台和项目孵化器，或者说“未来教育家工作坊”等。
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实施步骤
模式创新
社会效益
项目可持续性
项目可复制性
财务规划
其他版本
- 卫宏起草的2012年社区学习中心项目申请书；
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