Dahaoying Village

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(2013年3月20日)
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===2013年3月21日===
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*  传统农业教育和农技推广体系的转型问题:相邻的村子之间,苹果、冬枣等种植上的农业技术,都难以有效传播,而且邻里之间也相互提防,不愿意做经验分享。这某种意义上,是一个教育和科研机制问题。分田到户以后,村里没有了试验田,县乡的科技推广体系瘫痪,农业技校等逐渐转向为城市培养打工者,这背后有一连串问题。是一个传统的农业教育和农技推广体系面临一个转型问题。

在2013年3月21日 (四) 03:39所做的修订版本

大壕营 | 参:荔北乡建中心

目录

日记/随想

2013年2月24日


2013年2月28日





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2013年3月6日




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2013年3月7日


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2013年3月9日


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2013年3月10日


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2013年3月17日

概况:


冬枣:


农资:


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2013年3月18日


  1. 在大壕营建一个“青年公社”(桃园公社)?
  2. 把大壕营建成一个鲜花(与瓜果蔬菜)的海洋?
  3. 举办大壕营音乐节?


  1. 进入、退出机制,组织方式,选拔和决策机制;
  2. 生产方式(谋生方式),分配方式,人才流动;
  3. 市集机制(社区内的市场机制,社区市场,社会大市场的补充机制);
  4. 婚丧嫁娶(添小孩);
  5. 教育(学前教育,基础教育,职业教育)、医疗(合作医疗,大病救助)、养老(有无退休,社保机制);
  6. 文化宣传(资讯传播),建筑(盖房子);
  7. 节假日、传统节气;



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2013年3月19日


  1. 大荔县科技局:怎么选择与大荔的资源状况相一致的农业技术体系?
  2. 大荔县信息化办公室:怎么选择与大荔的发展状况相一致的农村信息化体系?
  3. 大荔县教育局:怎么选择与大荔的发展状况相一致的农村教育体系?


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2013年3月20日


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2013年3月21日


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