Education NGOs

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(国内慈善基金会)
(国内慈善基金会)
第185行: 第185行:
*[http://www.chinahuamin.org/ 华民慈善基金会]([http://dxsjy.chinahuamin.org/ 大学生就业扶助项目]);
*[http://www.chinahuamin.org/ 华民慈善基金会]([http://dxsjy.chinahuamin.org/ 大学生就业扶助项目]);
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*[http://www.youcheng.org/ 友成企业家扶贫基金会](友成大学);
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*[http://www.onefoundation.cn/ 壹基金];
*[http://www.onefoundation.cn/ 壹基金];
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*[http://www.cydf.org.cn/ 中国青少年发展基金会];
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*[http://news.qq.com/zt/2009/xxcyl/ 腾讯新乡村行动];
*[http://news.qq.com/zt/2009/xxcyl/ 腾讯新乡村行动];
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=NGO研究机构=
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*[http://www.nporuc.org/ 中国人民大学非营利组织研究所] | [http://www.nporuc.org/html/section/index.html 康晓光专栏];
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*[http://www.ccsspku.org/ 北大公民社会研究中心] | [http://www.ccsspku.org/about/group 研究团队];
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*[http://www.ngorc.org.cn/ 清华大学NGO研究所](网址失效) | 贾西津([http://jiaxijin.qzone.qq.com/ QQzone]);
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*[http://www.cisr-tsinghua.com/Index.asp 清华大学创新与社会责任研究中心] | 邓国胜([http://www.google.com.hk/search?hl=zh-CN&newwindow=1&safe=strict&q=%E9%82%93%E5%9B%BD%E8%83%9C&btnG=Google+%E6%90%9C%E7%B4%A2&aq=f&aqi=g1&aql=&oq= google]);
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*[http://ics.sysu.edu.cn/ 中山大学公民社会中心] | [http://ics.sysu.edu.cn/yjpt/yjtd/index.htm 研究团队];
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*[http://www.icsd.org.cn/ 浙大公民社会研究中心] | [http://www.icsd.org.cn/group.php 研究团队];
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*[http://www.onefoundation.cn/zhuanti/bnu/index.htm 北师大壹基金公益研究院];
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=青年实习、就业和创业=
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*[http://soe.org.cn SOE中国];
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*[http://www.ybc.org.cn/ 中国青年创业国际计划](YBC);
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*[http://elab.icxo.com/ 世界创业实验室](via世界经理人);

在2011年2月28日 (一) 19:48所做的修订版本

教育NGO列表:为大学生了解教育NGO提供一个窗口 | 返回 工作坊首页

编辑提示:大家先搜集各教育NGO资料,简单记一下,浏览的过程中,可以抓特点、找问题,回过头来我们再进一步梳理。

另有任何问题和建议,请联系小石:xiansf@gmail.com

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目录

国内教育NGOs

(1)内部链接可参 NGO and Education | AgencyList
(2)外部链接可参NPI、NGOCN、中国发展简报搜狐社会企业家专题、心平基金会、壹基金、南都公益基金等;

图书室项目


图书室支持组织


支教组织


流动儿童项目


流浪和孤残儿童项目


内容开发


职前教育


数字化项目


网络教研


志愿者与伙伴组织

在家上学(homeschooling)


另类教育实验


观点和资讯


多元对话平台


政策研究与倡导


教育公益组织支持

  1. 西部阳光:草根出身让我们更有动力
  2. 西部阳光农村发展基金会操作出新:梁晓燕介绍,他们新增加的一个项目就是,用自己对公益组织能力的判断,去帮大基金会和企业发现和找到那些更需要钱的NGO,做一个“二传手”。


技术支持


议事规则与参与式培训


教育研究和支持网络


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国内慈善基金会


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NGO研究机构


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青年实习、就业和创业


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国际教育NGOs

但面向中国提供服务。

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国外教育NGOs


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参考信息

  1. 京师论坛探索全民公益教育体系——摘要:清华大学创新和社会责任研究中心主任邓国胜总结了四点挑战:教育供给不足、资源分布不均、教学者脱离实践、人员流失。……资料统计,目前中国有476万公益从业人员,他们是巨大的受教育市场,但真正受过专业培训的人数寥寥。在全国开展公共管理学院的高校中,只有38所开设了非营利组织的课程,除了课程稀缺外,师资力量也严重不足,开课教师兼职开课多,专业开课少。此外,公益教育资源分布倾向于硕士、博士等高端人群,忽视了庞大的本科生群体。邓国胜说,在大学里给本科生开NGO课程很难,听课名额很少,一门课只有50个,学生们必须通过抽签来获得听课机会。教师本身的公益知识也不断受到挑战。大学和政府系统相对封闭,教师本身缺乏公益行业从业经验,在教授实践者时往往心有余而力不足。一旦完成公益教育也并不意味着人才能够进入公益领域发挥作用,由于缺乏具有吸引力的薪资水平和值得尊敬的工作环境,许多人才在毕业后直接进入别的行业,而不是投身公益。
  2. 教育NGO在线按照工作领域,对教育NGO大致分为七类:1、公众倡导和政策影响;2、多元教育资源开发和提供;3、教育专业发展与技术支持;4、志愿者组织;5、公益学校;6、特殊教育;7、社会化学习组织。(09年11月27~28日“应对变化:教育NGO的行动与思考”研讨会上梁晓燕老师首次提出该分类,同时“社会化学习”也因为我们介绍教育大发现社区在中小学信息技术教育方面的探索,首次被教育NGO领域所认知。)


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