Open Education

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'''开放教育研究''' | 参考：[[Ping Education|平民教育]] / [[Community Construction|社区建设]] | 返回：[[首页|工作放首页]]
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'''开放教育''' | 参考：[[Open Education Research|开放教育研究]] / [[Outline of Open Education|开放教育论纲]] / [[Education Technology|教育技术]] / [[Education Summary|专题汇总]] | 返回：[[3rd-edu|第三教育工作室]]
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注：开放教育和平民教育在对平民的情怀上是一脉相传的，但更多的强调用科学的思维和方式来解决平民的教育和发展问题。
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==未来教育的蓝图==
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* 在知识的海洋上自由遨游：“求知”的自由；
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* 教育大发现：地图说；
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=='''开放教育的基本分析框架'''==
 
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'''“学习观”上的突破：'''
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我们讨论“开放教育”，主要是近年来整个社会在“学习观”上发生了大的突破，并因为这种突破，让我们对整个教育变革和学习型社会的建设，有了许多新的认识，或者说，对“开放教育”的认识，我们首先可以看到这几个层次：
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==教育变革的基本方法==
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* Web2.0 和社会化软件；
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* 社会化学习：个人学习与知识社会的重建；
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{|style="width:75%; height:100px" border="1" cellspacing="1"
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==教育变革的基本原理==
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|
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* “知识共享”的连锁效应；
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|bgcolor=teal | <font color=yellow> 对应理论
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|bgcolor=teal | <font color=yellow> 相关实践
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|bgcolor=teal | <font color=yellow> 观念突破
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 个人学习 
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| 传统教育学     
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| [http://myoops.org 开放式课程计划]  
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 组织学习 
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| 学习型组织     
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| 对“学习环境”的认识，
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 行业学习 
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| 社区学习       
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| 程序员社区，如[http://www.csdn.net/ CSDN]，[http://www.cnblogs.com 博客园]等   
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 社会化学习
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| '''开放教育''' 
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| 社会化软件，如[http://delicious.com Delicious美味书签]；问答社区，如[http://stackoverflow.com StackOverflow]
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|}
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'''“学习观”和传统教育学的分析框架：'''
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在传统教育学中，“学习观”是处在这样一个大致的逻辑框架中：
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==教育现象与问题的解释和教育变革的实践路径==
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既是从传统教育学的角度，我们也发现大致有这样一个逻辑：
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===职前教育：怎么理解教育和社会的脱节？===
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{|style="width:50%; height:100px" border="1" cellspacing="1"
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* 对“成长规律”的再认识
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* 对“学历教育”的解构（教育评价）
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|bgcolor=teal | <font color=yellow> 对应的理论或实践
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 知识观 || 第1行第2列
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|-
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 成长观 || 第2行第2列
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|-
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 学习观 || 第3行第3列
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|-
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 教学观 || 第4行第4列
+
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|-
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|align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 教育观 || 第4行第4列
+
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|}
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'''重新梳理教育科学'''：
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吸收了经过吸收以后，进一步，用这种视角来分析我们当前的教育系统的话（强调了教学、办学和成长的阶段性）：
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===教育2.0：什么是基本的学术训练？===
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{|style="width:75%; height:200px" border="1" cellspacing="1"
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* 对“专业教育”的再认识
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* 对“通识教育”的解构
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|       
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* 对“一流大学”、“研究型大学”的解构
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| bgcolor=teal | <font color=yellow> 大学教育 
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| bgcolor=teal | <font color=yellow> 中小学教育
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| bgcolor=teal | <font color=yellow> 学前教育
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|-
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| align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 成长观
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| <span style="color: rgb(255, 0, 0);">人才观：价值观</span>
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| <span style="color: rgb(255, 0, 0);">成长观：能力</span> 
+
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| <span style="color: rgb(255, 0, 0);">儿童观：兴趣</span>
+
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|-
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| align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 学习观
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| 第2行第1列
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| 第2行第2列
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| 第2行第3列
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|-
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| align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 教学观
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| 第3行第1列
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| 第3行第2列
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| 第3行第3列
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|-
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| align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 办学观
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| 第4行第1列
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| 第4行第2列
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| 第4行第3列
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|-
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| align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 教育观
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| 第5行第1列
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| 第5行第2列
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| 第5行第3列
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|-
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| align="center" bgcolor=yellow | <font color=blue> 小结
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| 参考：[[Open Education System|大学开放教育设计]]
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| 第6行第2列
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| 第6行第3列
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|}
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=='''待整理'''==
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===社会化学习：为什么中小学电脑课形同虚设？===
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我们主要围绕“自由与生存”来展开讨论：
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* 对“教学过程”的再认识（开放教研/网络教研）
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* 对“学习环境”的再认识
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* 对“择校热”的解构
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*[[Free Education System|自由教育]]；
 
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*[[Learn to Survive|学会生存]]；
 
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其中，“开放教育”主要包括：
+
===新阅读：有了网络以后，大学生支教和乡村图书馆建设的价值在哪儿？===
-
*[[Seed Library Plan|种子图书馆计划]]；
+
* 对“教育学”的再认识
-
*[[Open Education Experiment|中小学开放教育实验]]；
+
* 对“乡村图书馆”的再认识
-
*[[Open Education System|大学开放教育设计]]；
+
-
*[[Free Education System|自由教育计划]]；
+
-
相关素材：
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*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100024l.html 教育改革：要大力促进职前教育的深化]；
+
==青年学生：参与教育变革的基本方法问题==
-
*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100bgxt.html 教师节，来自学生的挑战]；
+
-
*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100alxc.html edu2.0的对话]；
+
-
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/323 博物馆与未来教育]；
+
-
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/244 你们在塑造着我心目中的“乡村名校”]！
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-
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/671 建议从教研员和教研室入手，来改善大学生短期支教项目]；
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-
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/410 假如用“开放获取”的思路来做“乡村图书馆”…]；
+
-
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/?p=532 让喜欢读书上网和关心当地事务的人， 来运营和管理乡村图书馆]！
+
-
*[http://www.simple-education.org/xiaoshi/147 推荐一个Web2.0与作文教学改革的案例]；
+
-
*豆展计划（待整理）；
+
 +
===对大学生支教的分析和建议===
-
以及从教育产业发展的角度考虑：
+
* 青年发展
 +
* 数字化学习
 +
* 豆列分享
 +
* 教师助手
-
*[[Education NGO Forum|教育NGO论坛]]；
 
-
*[[Education Marketing|教育市场化]]；
 
-
*[[Education Evaluation|第三方教育评估]]；
 
-
*[[Teaching and Research Network|教研网络]]；
 
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其中涉及的一些核心思考：
 
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*[[Computer Enthusiasts Groups|电脑爱好者小组]]；
 
-
*[[Students Challenge|大学生挑战赛]]；
 
-
*[[Subject Resource List|学科资源列表]]；
 
-
*[[Rural informatization|农村信息化]]；
 
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其他链接：
 
-
 
-
*[[Pre-vocational Education|职前教育]]；
 
-
*[[Edu2.0|教育2.0]]；
 
-
*[[Social Learning|社会化学习]]；
 
>>
>>
-
*[[Personal Learning|个人学习]]；
+
===对乡村图书馆建设的分析和建议===
-
*[[Organizational Learning|组织学习]]；
+
-
*[[Social Education|社会教育]]；
+
-
*[[Community Learning Center|社区学习中心]]；
+
 +
* 学习体验中心
 +
* 资源整合中心
 +
* 社区调解中心
 +
* 社会服务中心
-
相关文章：
 
-
*赵晓力：[http://www.simple-education.org/xiaoshi/531 无形的学院]；
+
>>
-
*薛涌：[http://blog.sina.com.cn/u/45f00ef4010000jx 苏格拉底是如何培养精英的]；
+
-
*斯蒂夫·乔布斯：[[Steve Jobs and Apple|Stay Hungry, Stay Foolish]]；
+
 +
==知识阶层：大学社会责任==
-
相关链接：
+
==网络和媒体：教育NGO列表==
-
*[http://site.douban.com/xcx/ 豆瓣公开课]；
+
==NGO和基金会：改变公益服务的成本定价方式和激活传统慈善==
-
*[http://myoops.org 开放式课程计划]；
+
-
*[http://v.163.com/open/ 网易公开课]；
+
-
*[http://edu.sina.com.cn/video/open/index.shtml 新浪公开课]；
+
-
*[http://tv.sohu.com/open/ 搜狐公开课]；
+
-
*[http://www.cicistudy.com/ CiCiStudy网络公开课]；
+
-
*[http://www.ftchinese.com/channel/mba.html FT商学院]；
+
>>
>>
 +
[[Category:开放教育]]

在2012年8月24日 (五) 21:49的最新修订版本

开放教育 | 参考：开放教育研究 / 开放教育论纲 / 教育技术 / 专题汇总 | 返回：第三教育工作室

目录

未来教育的蓝图


>>

教育变革的基本方法


>>

教育变革的基本原理


>>

教育现象与问题的解释和教育变革的实践路径

职前教育：怎么理解教育和社会的脱节？


>>

教育2.0：什么是基本的学术训练？


>>

社会化学习：为什么中小学电脑课形同虚设？


>>

新阅读：有了网络以后，大学生支教和乡村图书馆建设的价值在哪儿？


>>

青年学生：参与教育变革的基本方法问题

对大学生支教的分析和建议


>>

对乡村图书馆建设的分析和建议


>>

知识阶层：大学社会责任

网络和媒体：教育NGO列表

NGO和基金会：改变公益服务的成本定价方式和激活传统慈善

>>

取自“http://simple-education.org/w/Open_Education”
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