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<span style="color: rgb(255,0,0)">支教组织发展论坛</span> | 参考:[[Open Education|开放教育]] / [[Student Organization|学生组织]] / [[Education NGOs|教育NGO列表]] | 返回:[[首页|工作坊首页]]
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<span style="color: rgb(255,0,0)">大学生支教</span> | 参考:[[Open Education|开放教育]] / [[Student Organization|学生组织]] / [[Education NGOs|教育NGO列表]] | 返回:[[首页|工作坊首页]]
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*参[[Supporting Education Q&A|支教问答]]
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=给支教项目的建议和相关支持=
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*[[Model Village Officials|模拟村官]];
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* [[New Reading|新阅读]]/[[Social Learning|社会化学习]] >> 大学生支教 >> [[School Social Work Network|驻校社工]]([[Assistant|教师助手]]) >> [[Seed Library Plan|种子图书馆]]([[Community Learning Center|社区学习中心]])
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# 了解“新阅读/社会化学习”等的基本理念;
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# 把“大学生支教”纳入到“开放教育体系“的共建中;
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# 并以支教组织为基础来选派“学生代表”,担任“驻校社工”和“教师助手”(支教组织寒暑假可以支教,日常的话有代表留守,其他同学就转入宣传、筹款和网络教研等);
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# 并以“学生代表”为基础,发展当地的“种子图书馆”或“社区学习中心”;
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* 换句话说,我在想是否存在这样一个路径?
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# 大学生支教--驻校社工--种子图书馆;
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# 许多学校有支教的社团,社团在寒暑假去支教,而平时的话,如果有学生代表想做“驻校社工”,社团就可以负责宣传、筹款和支持网络教研等,这样,“驻校社工”也有了后援和保障。
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# 另外,有了学生代表担任“驻校社工”的话,乡村图书馆等也就可以持续去推进,比单纯的NGO自己做图书馆,却往往因为短期内找不到专职人员,做得比较累。
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# 而学生代表来做“驻校社工”,既是做一个示范,也是让学校和社区逐步理解应该安排这样一个岗位或编制,给当地青年和学生来参与这块提供一个空间。
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* 在这里,支教和图书馆比较好懂,问题在于怎么把这两者连接起来——
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# 以往图书馆主要是NGO自己去建,而NGO往往工作人员比较少,能够下到项目点持续推进一段时间的人更少。包括政府去建图书馆的时候,也是这个问题。
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# 以至于建了许多图书馆,也没有人去管,导致图书馆很多都关门,大家后续再支持图书馆建设就缺少积极性。
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# 而这个人员如果能从各个支教团队中选拔出来,一方面后面有社团的持续支持,另一方面有NGO和政府等支持,那么这个图书馆等建设的步子就可以大大加快。
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# 这个同学的基本工作可能不是教课,而是做学校的社会工作,包括教研的支持等。换句话说,支教社团出人,NGO和政府等出钱,工作就好开展。
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#  驻校社工的话,是安排的一个岗位。要给个名头。能够被大家广泛接受的名头。香港等地的学校,一般都有驻校社工,已经制度化了。
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参考:
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*[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fb3cbe10100i8ax.html 助学窍门一二三——康运基金会云南屏边“领航计划”走访记录];
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* [http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fb3cbe10100i8ax.html 助学窍门一二三——康运基金会云南屏边“领航计划”走访记录];
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*[http://www.ourfreesky.org/ 我们的自由天空OFS];
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* [http://dxsgongyi.blog.163.com/blog/static/196205171201110151344260/ 西部阳光行动“助梦”行动者推荐标准(更新于2012.2.27)];
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* [http://www.ourfreesky.org/ 我们的自由天空OFS];
:*OFS主要是配合当地学校教学招募有一定经验的支教老师,有比较严格的审核程序,原则上不接受本科生申请;
:*OFS主要是配合当地学校教学招募有一定经验的支教老师,有比较严格的审核程序,原则上不接受本科生申请;
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*[http://www.21tfc.org/ 为中国而教](支教);
*[http://www.21tfc.org/ 为中国而教](支教);
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*[http://www.tfchina.org/zh 中国教育行动];
*[http://www.lighthouse.org.cn/ 灯塔计划](短期支教,夏令营课程);
*[http://www.lighthouse.org.cn/ 灯塔计划](短期支教,夏令营课程);
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*[http://www.abworld.org.cn/ 另一个美丽的世界](外教接力课,一对一助学:“看得见的助学”,夏令营);
*[http://www.abworld.org.cn/ 另一个美丽的世界](外教接力课,一对一助学:“看得见的助学”,夏令营);
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*[http://www.hyy1996.com/ 好友营支教];
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*[http://www.go9999.com/ 中国支教联盟];
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*[http://redchalk.tianya.cn/ 天涯论坛红粉笔];
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外地:
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*[http://cloveryouth.org 青草](广州);
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*[http://www.starscn.org/ 满天星青少年公益发展中心](广州);
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*[http://www.lighthouse.org.cn/ 灯塔计划](广州);
*[http://page.renren.com/600002734 南方医科大蓝色天空];
*[http://page.renren.com/600002734 南方医科大蓝色天空];
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*[http://blog.sina.com.cn/dandelionfrsdu 蒲公英青年公益发展中心](山东大学,2017年没看到行动);
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*[http://blog.sina.com.cn/dreamcorps 梦想行动](乡村图书馆);
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*[http://blog.sina.com.cn/u/1563194005 春晖青年公益发展中心](2014年后停办?);
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*[http://blog.sina.com.cn/u/1563194005 萤火助学志愿服务中心](成都);
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*[http://www.gesanghua.org/ 格桑花西部助学];
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支教吧:
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*[http://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%A7%BD%CC&fr=ala0 支教吧_百度贴吧];
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*[http://zhan.renren.com/zhijiaoba 支教吧_人人小站];
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*[http://www.douban.com/group/zhijiaoba/ 支教吧_豆瓣小组];
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#[http://hi.baidu.com/littlemonkey/blog/item/d0cdf6039f49237d3812bb49.html 百度支教吧支教入门V1.0(一)];
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#[http://hi.baidu.com/littlemonkey/blog/item/7aa399253cf4d66a35a80f49.html 百度支教吧支教入门V1.0版(二)];

在2017年7月25日 (二) 06:34的最新修订版本

大学生支教 | 参考:开放教育 / 学生组织 / 教育NGO列表 | 返回:工作坊首页


目录

支教问答


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给支教项目的建议和相关支持

1、支教项目的分类:

——尊重当地学校和家长的期望,对支教项目和活动进行分类,尽可能优先考虑对方的需要,然后再考虑支教组织所倡导的项目和活动,另外也要尽可能为志愿者的想法创造实践的空间。


参考:


2、支教项目之间的互助和发展:

——大面积的教育改革和乡村建设问题,需要支教组织之间形成相互协作的网络,并与NGO,尤其是大量援建图书室项目的NGO密切合作,共同来构建我们的“开放教育”体系;


3、支教项目与新商业文明:

——从开放教育,到社区建设,到新商业文明;


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潜在路径

  1. 了解“新阅读/社会化学习”等的基本理念;
  2. 把“大学生支教”纳入到“开放教育体系“的共建中;
  3. 并以支教组织为基础来选派“学生代表”,担任“驻校社工”和“教师助手”(支教组织寒暑假可以支教,日常的话有代表留守,其他同学就转入宣传、筹款和网络教研等);
  4. 并以“学生代表”为基础,发展当地的“种子图书馆”或“社区学习中心”;


  1. 大学生支教--驻校社工--种子图书馆;
  2. 许多学校有支教的社团,社团在寒暑假去支教,而平时的话,如果有学生代表想做“驻校社工”,社团就可以负责宣传、筹款和支持网络教研等,这样,“驻校社工”也有了后援和保障。
  3. 另外,有了学生代表担任“驻校社工”的话,乡村图书馆等也就可以持续去推进,比单纯的NGO自己做图书馆,却往往因为短期内找不到专职人员,做得比较累。
  4. 而学生代表来做“驻校社工”,既是做一个示范,也是让学校和社区逐步理解应该安排这样一个岗位或编制,给当地青年和学生来参与这块提供一个空间。


  1. 以往图书馆主要是NGO自己去建,而NGO往往工作人员比较少,能够下到项目点持续推进一段时间的人更少。包括政府去建图书馆的时候,也是这个问题。
  2. 以至于建了许多图书馆,也没有人去管,导致图书馆很多都关门,大家后续再支持图书馆建设就缺少积极性。
  3. 而这个人员如果能从各个支教团队中选拔出来,一方面后面有社团的持续支持,另一方面有NGO和政府等支持,那么这个图书馆等建设的步子就可以大大加快。
  4. 这个同学的基本工作可能不是教课,而是做学校的社会工作,包括教研的支持等。换句话说,支教社团出人,NGO和政府等出钱,工作就好开展。
  5. 驻校社工的话,是安排的一个岗位。要给个名头。能够被大家广泛接受的名头。香港等地的学校,一般都有驻校社工,已经制度化了。


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参与支教可能涉及到的一些基本问题

1、从成长的规律来看支教:


2、大学生支教的困境和出路:


3、现代公益的问题和发展趋势:


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支教组织列表

参考:


跨地区:


北京:


外地:


支教吧:

  1. 百度支教吧支教入门V1.0(一)
  2. 百度支教吧支教入门V1.0版(二)


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教学资源参考

参考:


其他:


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建议和讨论板块

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