Youth Development

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=='''为青年辩护'''==
 
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*郎咸平说：内地学生比较浮躁，喜欢谈大问题，谈理念，关心国家大事，你叫他一步一个脚印做材料，做研究，他没兴趣。香港学生不一样，他没大理念， 甚至不晓得国家领导人是谁，他不关心，但他们做事很努力。因此香港学生在做研究方面很有帮助，能够提升你的研究，内地研究生不行，喜欢侃大山的多。
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==青年发展工作概述（新青年宝典）==
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:*我的辩护：这不过是香港和内地的学生各有各的问题、各有各的研究题目罢了。从“职前教育”的角度来说，对社会的了解，是青年人自我定位和发展的前提。而在转型社会 中，很难形成对社会的判断和稳定的预期，以至于“喜欢谈大问题、谈理念、关心国家大事”，这是青年人的一个典型的特征。而且不只是青年人的特征。（参[http://weibo.com/1191575751/xfhbf0GNg weibo讨论]）
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* 为什么要从青年发展切入？
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# 参考毛为什么要发动红卫兵；
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# 我的逻辑：从信息革命（人类历次革命史和社会发展）、到开放社会（开放架构）、到开放教育（教育大发现）、到青年发展（农民之子、CAPE和两栖青年）；
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# 知识社会的社会公平与发展以及青年生活方式的选择和生活空间的开拓；
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# 青年变了我们的社会就变了；
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* 青年发展和红卫兵、共青团的区别？
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# 参考毛又为什么压制了红卫兵，
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# 以及分析共青团为什么没有产生健康的影响力；
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=='''青年发展与社会导航'''==
 
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（职业发展：社会化学习与生存；从榜样和经验入手）
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* 我们需要什么样的青年文化或青年发展？
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# 要面向未来，乐观和不怕吃苦的革命精神（向极客学习，向屌丝靠拢）；
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# 去除要么批判要么创新的二元思维，
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# 要有对话而非对立情绪扩大化的意识，
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# 要有实践精神和科学精神等；
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===1、企业需要什么样的人？===
 
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——伊查克·爱迪斯的企业用人常识
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* 青年发展怎么做？
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# 走向世界和走向基层的格局，
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# 实践导向，
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# 学习圈建设和互助助人，
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# 去导师和青年主体性建设，
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# 利用青年热情、善用互联网和可塑性的长处，
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# 青年专业学习社群；
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（人的发展离不开企业或组织，结合企业发展，谈企业的选人用人）；
 
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* 青年发展和支农文化、目前公益的联系和差异
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# 从批判到推崇，
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# 从志愿者到主人翁，
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# 从直接扎到村子到注重地方青年发展中心的建设；
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# 围绕支教开展工作；
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===2、收入高低是怎么回事？===
 
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——罗伯特·清崎的财务自由之路；
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* 青年发展和社会发展的关系？（青年参与社会发展的一些切入点）
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# 青年发展和教育发展的关系；
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# 青年发展和乡村建设的关系；
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# 青年发展和社会改良的关系；
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# 青年发展和知识社会的关系；
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===3、职业发展的基本过程===
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（2020.02.08）
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——兴趣、能力、动机三者之间的关系；
 
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===4、现代社会的入门地图===
 
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——产业地图和知识地图；
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===5、知识社会的动力结构===
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==话题板块==
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——知识、权力、资本三者之间的关系；
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# [[Youth Studies|青年研究]]（青年动态和热点问题跟踪，比如对钱理群、汪晖等观察的再分析）；
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# [[Youth  Development Studies|青年发展研究]]（青年组织与青年文化研究和探讨）；
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# [[Youth Learning|青年学习]]（青年学习之友，介绍青年学习的理念、方法、社群、案例等）；
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# [[Youth Career Development|青年职业发展]]（青年可能遇到的基本问题或生涯规划）；
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# [[大学生村官]]；
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# [[City2.0]]；
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# [[Culture Tour|文明之旅]]（乡建问题列表）；
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# [[Youth Growth Camp|青年成长营]]（参杨仁旺老师的“世界公民素养课程”来设计）；
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===6、知识经济与“社会化生存”===
 
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——Web2.0、“去中心化”、“用户产生内容”、“社会性”、“知识共享”、“自组织”、“群体智慧”）（Wisdom of Crowds）（慈善、志愿者精神，包括传统慈善和现代公益的关系等，都已经隐含在里面了）；
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* 工具与方法：
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:1）就信息而言，如果我们只是一味地索取，被索取的另一方渐渐地会感觉疲乏，甚至倦怠。相反，如果我们主动向他人提供信息，结果会大大出乎你的意料：别人也会主动向我们提供信息。
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# [[Youth Keywords|青年词库]]；
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# [[Youth Interview|青年访谈]]；
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# [[Fuqian Culture Center|福前电脑培训班]]；
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:2）此外，信息互换的好处在于，一个人几乎不需要增加成本就可以扩充自己的信息量。
 
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:——摘自（日）胜间和代的《效率提升10倍的Google 化知性生产技巧》第一章“自我google化技巧”,p9~10。
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* 组织及资源板块：
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===7、在项目实践中学习（做中学、项目管理）===
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# [[Youth Orgs|青年组织列表]]；
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# [[Volunteer  Program|国际志愿者项目列表]]；
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# [[Education  NGOs|教育NGO列表]]；
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——SNS（议程、讨论、分组实践、记录）和PCDA（计划、执行、检查、调整）；
 
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* 文库：
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===8、开放社会和社会自组织的基本方法===
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# [[Youth Essence|青年文萃]]；
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# [[Book  List For Young People|小石的青年书架]]； 
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——“民众科学运动”（问题导向）、“学习圈”（快速迭代）和“南塘十三条”（议事规则）；
 
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===9、回归社区，和商业的边界===
 
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——阿里巴巴在推广农村电子商务中遇到的问题（谈“电子商务、乡村建设、开放教育”的基本关系）；
 
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===10、做生活中的科学家和艺术家（真、善、美）===
 
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——科学与价值观之间的关系；全球视野和本土实践的关系；“科学共同体”所蕴含的人生价值观；“燕京社会学派”和“乡村建设运动”；把科学的归科学，政府的归政府，社会的归社会。
 
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===附录===
 
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*[[Little MBA|小MBA]]；
 
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*[[College Students Learning Manual|社会化学习手册]]；
 
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*[[Rural Construction|乡村建设运动]] 与 [[Community Construction|社区建设]]；
 
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=='''相关资源'''==
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[[Category:青年发展]][[Category:CapeChina]]
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*[http://capechina.org/w/Youth_Development_Organizations_and_Agencies 青年组织列表]（by [http://capechina.org CAPE]）；
 
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*[http://www.studentadvisor.com/guides 大学生自由指南（Free College Guides）]（by [http://www.studentadvisor.com StudentAdvisor]）；
 
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[[Category:CapeChina]][[Category:青年发展]]
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在2020年12月6日 (日) 13:32的最新修订版本

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青年发展工作概述（新青年宝典）

  1. 参考毛为什么要发动红卫兵；
  2. 我的逻辑：从信息革命（人类历次革命史和社会发展）、到开放社会（开放架构）、到开放教育（教育大发现）、到青年发展（农民之子、CAPE和两栖青年）；
  3. 知识社会的社会公平与发展以及青年生活方式的选择和生活空间的开拓；
  4. 青年变了我们的社会就变了；


  1. 参考毛又为什么压制了红卫兵，
  2. 以及分析共青团为什么没有产生健康的影响力；


  1. 要面向未来，乐观和不怕吃苦的革命精神（向极客学习，向屌丝靠拢）；
  2. 去除要么批判要么创新的二元思维，
  3. 要有对话而非对立情绪扩大化的意识，
  4. 要有实践精神和科学精神等；


  1. 走向世界和走向基层的格局，
  2. 实践导向，
  3. 学习圈建设和互助助人，
  4. 去导师和青年主体性建设，
  5. 利用青年热情、善用互联网和可塑性的长处，
  6. 青年专业学习社群；


  1. 从批判到推崇，
  2. 从志愿者到主人翁，
  3. 从直接扎到村子到注重地方青年发展中心的建设；
  4. 围绕支教开展工作；


  1. 青年发展和教育发展的关系；
  2. 青年发展和乡村建设的关系；
  3. 青年发展和社会改良的关系；
  4. 青年发展和知识社会的关系；


（2020.02.08）


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话题板块

  1. 青年研究（青年动态和热点问题跟踪，比如对钱理群、汪晖等观察的再分析）；
  2. 青年发展研究（青年组织与青年文化研究和探讨）；
  3. 青年学习（青年学习之友，介绍青年学习的理念、方法、社群、案例等）；
  4. 青年职业发展（青年可能遇到的基本问题或生涯规划）；
  5. 大学生村官；
  6. City2.0；
  7. 文明之旅（乡建问题列表）；
  8. 青年成长营（参杨仁旺老师的“世界公民素养课程”来设计）；


  1. 青年词库；
  2. 青年访谈；
  3. 福前电脑培训班；


  1. 青年组织列表；
  2. 国际志愿者项目列表；
  3. 教育NGO列表；


  1. 青年文萃；
  2. 小石的青年书架；


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