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100字简介
第三教育工作室负责人。76年生于陕西大荔,99年计算机科学本科毕业,02年环境科学硕士肄业。先后从事投资顾问、管理顾问,04年开始从事教育工 作。参与多个公益教育项目,致力于网络教育研究和开放教育运动。
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主要经历
(推荐阅读:开放教育之路)
- 开始我们从职业咨询中,觉得学校教育缺了某些观念和内容,所以探讨“职前教育”;
- 后来我们觉得内容谁来创造,谈大学生怎么大家帮大家,谈“edu2.0”;
- 再后来我们又觉得不仅仅是内容和内容谁来创造,而是网络化的社会已经带来了整个学习方式的转变,所以我们讨论的话题变成了“社会化学习”,并从中小学信息技术教育(或者说电脑课)入手开展一些实践;
- 到现在,继续囿于课堂和个人学习讨论,似乎已经过于狭隘了,所以我们想跳出一些刻板的印象,从个人、组织和社会等各个层面来谈谈学习,甚至更简单一点,先谈谈阅读,或者说叫,“新阅读”。
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主要观点
- 对不同的人来说,“教育公平”有不同的内涵。对我来说,它就意味着,每个孩子熟悉“新阅读”,并有个“上网本”(OLPC)。
- 我的感觉是,公众需要的是对教育和社会变革稳定的预期;大学生除了新观念和预期外,还需要与学业和职业发展等结合的具体方法;中小学不仅需要观念、方法,更需要创设良好的学习平台等环境。因此,从成人、到大学生、到中小学,推动教育变革可能更顺畅。
- 把教育的问题归教育,政府的问题归政府,社会的问题归社会。
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推荐阅读
PPT:
- 像未来教育家一样思考(补充文字待整理);
- 温总理对教师和教育改革提了几点要求,我只说一点心里话(对温总理观点的"PPT化");
文章:
列表:
- 另参新阅读实验室首页的推荐阅读;
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联系方式
- 微博:@小石_新阅读;
- 邮箱:xiansf#qq.com;
- 网志:真实世界的教育学;
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