Xiansf

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== '''简介'''  ==
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Xiansf | 返回： [[首页]]
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'''小石 '''（常用网名 xiansf / xiaoshi）
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===工作===
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社会化学习与开放教育研究；
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* [[Xiansf's Todolist|小石的日程管理]]；
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* [[Xiansf's Unfinished|小石未完成的工作]]；
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[http://simple-education.org 新阅读实验室]发起人；
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个人blog：[http://simple-education.org/xiaoshi 真实世界的教育学]；
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===学习===
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个人工作站：[http://blog.sina.com.cn/youthstudio 青少年工作室]；  
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* [[Xiansf's Profile|小石的纪事本]]；
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* [[Xiansf's Subsriptions|小石的订阅]]；
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[http://gmail.com Gmail] & [http://google.com/talk Gtalk]: [mailto:xiansf@gmail.com xiansf#gmail.com] （''Beijing''）
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===产出===
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== '''个人纪事'''  ==
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* [[Xiansf's Bookmarks|小石的书签]]；
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* [[Book List For Young People|小石的推荐书单]]；
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2009.9.23：对博物馆和未来教育的思考，让我进一步明确了我的工作重心不是在课堂/教研，而是在课外/活动，是电脑爱好者/社会化学习兴趣小组的培育和发展。
 
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……<br><br>  
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== '''我的目标与任务列表'''  ==
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===收藏===
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<br>'''目标：'''  
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* [[Xiansf's Music|小石喜欢的音乐]]；
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* [[I Like These Maxims |小石喜欢的格言]]；
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推进社会化学习与开放教育建设；<br>''（真实世界的教育学——隐含的目标，只是个人研究和思考，不作为社区实践的一部分）''
 
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'''任务列表：'''
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===盘点===
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参“[http://blog.sina.com.cn/s/blog_470600c70100c07w.html 走向社会化学习，推进工作架构]”（2008-11-05）<br>
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* [[Special Topic|小石关注的几个专题]]；
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* [[My Questions and My Way|小石的问题和路子]]；
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1、寻找“社会化学习”在企业、学校和社会上的应用范例，包含组织学习与个人学习的范例；
 
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2、发掘和培育具有自我造血能力的“社会化学习”/“社会化企业”类实践项目；<br>（为大学生和优秀青年，搭建扎根于现实土壤的工作坊或实践基地；为社区寻找自我造血的能力；）
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3、发掘和培育大学生社会化学习与实践兴趣小组；
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[[Category:Xiansf]]
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4、关注和支持大中小学的各类社会化学习教研改革，尤其是大学的学科社区建设及中小学信息技术课程改革的进展；
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<br>'''相应地，我对教育大发现“社区定位”的认识：'''
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1、社会化学习研究、推广与支持的基础性社区；
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2、推动“教育与学习领域”的“社会化企业”发展的孵化器；
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3、大学生“社会化学习”的实践交流平台；
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4、大学及中小学教研改革的实践交流平台；
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'''<br>为实现这些以上目标，对“社区架构”主要做的一些思考：'''
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1、社区发展路径问题；（先商业还是先公益，自我造血能力问题）
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2、社区平台与项目架构；（社区运营及项目独立核算问题，项目结构平衡问题，开放性、成长性、参与度、收支平衡性和结构的清晰度）
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3、社区成员自由转换机制；（如何参与社区及个人如何灵活地定位，）
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4、社区开放性与对外合作机制；（社区在教育及社会变革中的定位问题，）
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（关注本土教育、学习及知识管理及运用等领域实践：通识教育改革、图书馆2.0实践、儿童阅读与乡村图书馆运动、打工子弟学校、职业指导实践、家庭教育实践、知识管理与学习型组织实践、乡村建设运动、各类社会化企业的实践、营销2.0实践；关注各类学生组织：AIESEC国际实习生交换组织、开复学生网、TEDtoChina、农民之子；关注与Web2.0开发团队进一步合作推动“社会化学习与开放教育建设”的可能性；关注年会等合作平台的发展和建设；等等）
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'''我个人在社区实践中的角色定位：'''
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1、社会化学习教研项目的关注和支持者；
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2、社会化学习与实践创业案例的收集者、传播者；
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3、社会化学习创业项目的支持者、发起者；
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4、社区资讯、社区教研、社会化学习实践基地、社会化学习创业项目孵化器等公共平台建设的推进者；
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（2009.8.30凌晨）
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== '''我在实验室Wiki中发起和维护的页面：'''  ==
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教育2.0/edu2.0：[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B22.0/edu2.0 Edu2.0]
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教育关键词：[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=Keywords Keywords]
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儿童图书馆：[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=Children's_Library Children's Library]
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特色书店：
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特色咖啡馆：
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乡村体育课+俱乐部；[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=Physical_Education Physical Education]
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乡村教育100问：[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=Rural_Education_100_Q Rural Education 100 Q]
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寻访最有文化气息的乡村：[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=Culture_Village Culture Village]
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什么是“教育大发现”：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/What_is_Sociallearnlab What_is_Sociallearnlab]
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社会化学习研究：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Social_Learning_Research Social_Learning_Research]
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大学生学习手册：[http://simple-education.org/wiki/index.php?title=College_Students_Learning_Manual College_Students_Learning_Manual] （编辑中…）
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青年创业工作坊：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Youth_Venture_Workshop Youth_Venture_Workshop]（<span style="color: rgb(255, 0, 0);">New</span>）
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青少年与互联网：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Young_People_and_Internet Young_People_and_Internet] <br>
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NGO与教育：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/NGO_and_Education NGO_and_Education]
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<br> 中文网志年会教育板块：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/CNBloggerCon_and_Education CNBloggerCon_and_Education]
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教育格言：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Education_Mottos Education_Mottos]
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社区沙龙：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLL_Salon SLL_Salon]
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社区简报：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief SLLBrief]
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+ 简报编辑手册：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_EditManual SLLBrief_EditManual]
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社区视觉系统：[http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLL_VI SLL_VI]
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== '''跟进我的工作 '''  ==
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可通过以下方式跟进我的实践、研究及动态：
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[http://twitter.com/changqingteng 我关注的问题和推荐的信息（我的twitter：@changqingteng）]
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[http://simple-education.org/xiaoshi 我的博客 - 真实世界的教育学]
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[http://blog.sina.com.cn/youthstudio 个人工作室 - 青少年工作室]
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[http://www.diigo.com/user/xiansf 我的在线资料目录及工作笔记汇总]
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[http://xiaoshi.haokanbu.com/ 我的图片故事和资料]  
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在2016年12月2日 (五) 21:11的最新修订版本

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