School Social Work Network

出自新阅读实验室

(修订版本间差异)
跳转到: 导航, 搜索
(驻校社工)
第52行: 第52行:
-
 
+
新闻报道:
-
 
+
-
相关资讯:
+
*[http://www.hudong.com/wiki/%E9%A9%BB%E6%A0%A1%E7%A4%BE%E5%B7%A5 驻校社工](via互动百科);
*[http://www.hudong.com/wiki/%E9%A9%BB%E6%A0%A1%E7%A4%BE%E5%B7%A5 驻校社工](via互动百科);
第61行: 第59行:
*[http://www.chinadevelopmentbrief.org.cn/newsview.php?id=2675 北京西城悦群社工事务所“出壳”](via中国发展简报,2010年11月17日)——北京市西城区悦群社会工作事务所经过NPI一年的孵化,顺利出壳,正忙着在月坛街道成立一个心理咨询所;
*[http://www.chinadevelopmentbrief.org.cn/newsview.php?id=2675 北京西城悦群社工事务所“出壳”](via中国发展简报,2010年11月17日)——北京市西城区悦群社会工作事务所经过NPI一年的孵化,顺利出壳,正忙着在月坛街道成立一个心理咨询所;
-
 
-
*[http://www.naradafoundation.org/sys/html/lm_137/2009-01-09/101322.htm 驻校社工制度] | [http://www.21xz.org.cn/news_list.php?search_keyword=33 “驻校社工”专栏](via新公民学校);
 
*[http://gongyi.sina.com.cn/gyzx/2009-01-07/11165569.html 热身成长营活动开展,驻校社工内地热身](via公益时报);
*[http://gongyi.sina.com.cn/gyzx/2009-01-07/11165569.html 热身成长营活动开展,驻校社工内地热身](via公益时报);
第84行: 第80行:
*[http://www.szswa.org/index/service/detail.jsp?id=492 驻校社工化解学生“成长的烦恼”](via深圳社工);
*[http://www.szswa.org/index/service/detail.jsp?id=492 驻校社工化解学生“成长的烦恼”](via深圳社工);
 +
*[http://www.fjsg.net/bbs/redirect.php?tid=1304&goto=lastpost 驻校社工:学生成长路上“北斗星”](via现代教育报);
 +
 +
*[http://www.wangxiao.cn/shg/shg1/fudao/336726891290.html 香港内地社工专家倡导推广驻校社工制度](via中大网校);
 +
 +
*[http://itbb.ywca.org.hk/school.asp 香港基督教女青年会蝴蝶湾综合社会服务处];
 +
 +
 +
图书资料:
 +
 +
*《[http://www.taosheng.com.tw/bookfiles-07G/bookfiles-07G051.htm 驻校社工手记]》;
 +
 +
*[http://www.naradafoundation.org/sys/html/lm_137/2009-01-09/101322.htm 驻校社工制度] | [http://www.21xz.org.cn/news_list.php?search_keyword=33 “驻校社工”专栏](via新公民学校);
 +
 +
*[http://tieba.baidu.com/f?kz=568967534 北京新公民学校驻校社工“天使在身边”义工培训计划](via百度贴吧);
>>
>>

在2011年2月24日 (四) 12:15所做的修订版本

学校社会工作网络 | 参考 小型图书馆管理 / 家庭教育 / 学生组织 / 教育NGO列表 | 返回 工作坊首页

关键词:社会工作,驻校社工,中心社工,校园实务;

目录

缘起

参考1: 如何开展NGO与学校社会工作,为生命护航?

还记得小雅婷吗,我们许多人曾经想竭力挽留的、那个严重烧伤了的小女孩?一周前,李明山老师告诉我们,小雅婷已经走了,也没有了她妈妈的消息。我们不知道该如何悲伤,也不知道该怎么安慰小雅婷的妈妈。在有些文化里,人们会为死者祷告。在祈祷死者安息和升上天堂的同时,家属也多少得到一丝安慰和继续生活下去的勇气。但我们不知道小雅婷的妈妈能否从悲伤中重新站起来……

中间有几段话,几次我都无法写下去,现在只想保留最后的部分。王瑾老师他们刚刚在中山大学给NGO组织做完一次Web2.0技术培训之后和我们做了一次交流,她介绍,NGO一般分为环保、教育、发展、扶贫、健康、妇女儿童、残障/智障、权益等几个类别。而我在想,我们的学校,尤其是许多乡村中小学,老师们往往为了孩子们的文化课已经忙得精疲力竭,而孩子和他们的家庭却常常要面对的许多困难远远超出他们的应付能力;我们能否以服务学校尤其乡村中小学的方式,把各种NGO的服务重新组织起来,而不仅仅是把“教育”看作NGO的一个类别?

王老师在赶回MIT之前说希望明年我们能一块来深入合作。我们也非常希望为这份工作做好准备。(2009.7.30)


参考2:12岁成长的烦恼:站在弱势一边?(见家庭教育


>>

服务模块


>>

驻校社工

负责对学生的安全、环境、心理、行为、家庭、发展等,组织“预防”与“救济”。


相关机构:


新闻报道:


图书资料:

>>

相关问题与探讨




其他资料:


>>

个人工具
名字空间
变换
动作
导航
工具箱