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出自新阅读实验室
教育掘客 | 参考:教育专题 / 资源列表 | 返回:第三教育工作室
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简介
- 主要面向青年,
- 从挖掘和整理组织与个人的学习、教学、办学等方式/方法、经历/案例入手,
- 支持青年学习观念、教育观念的转变,以及参与教育公益、创业的实践,
- 系统推进开放教育体系的构建和青年的发展。
- 关键词:社会化学习、开放教育、青年发展、教育科学等
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运作
补充:
- 形式上可以参考:36kr的编译式、keso/solidot的短平式;
- 挖掘的领域可以涵盖:青年学习社区(如三农中国、CapeChina、大学生黑苹果等)、教育科技公司(豆瓣、delicious等)、教育NGO(如TED、EduTopia、立人、快乐阅读等),以及学者的学术经历等;
- 专题制作可以参考:崔之元的个人网站,以议题(或项目)为中心来搜集整理各种资料和信息,即突出信息的组织和意义的构建,而不仅仅是信息的堆砌;
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编译指南
- 在编译国外机构/人名时——
- 查询该机构/人名是否已有通用的中文译名,有的话用中文译名,没有的话可以给一个译名或保留英文,如首次给出译名请在后面加注括号提供英文原名;
- 在首次介绍某机构/人名时,请附上相关网站或介绍,可以是机构/个人的网站/SNS帐号,也可以是知名媒体等的报道,或者维基百科或百度百科的词条;
- 如可能的话,配上相关图片可以更好地介绍该机构/个人;
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栏目/板块
- 声音:
- 资源:
- 项目:
- 学习技术:计算机和网络入门(上网助手);
- 社区建设:村民文化中心 | 种子图书馆 | 学校社会工作 | 社区学习中心 | 职教服务社;
- 教育研讨: 开放教育的工作议程 | 教育开放日 | 教育学研讨班;
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附1:和渝江的讨论网站定位
(2012-10-20)
- 小石-新阅读 1:03:07
- 问题是我们怎么梳理,帮助大家认识教育变革的思路,了解教育变革所面临的基本问题等;帮助各类群体,认识到各自在教育变革中,可以做什么,可以发挥什么作用。也就是我们怎么认识变革的蓝图,以及推动变革涉及的核心议题等,怎么引导这种观念上的变革和探讨。
- 小石-新阅读 1:06:23
- 也就是说,我们自己,除了作为体验和实验员的角色以外,怎么来系统地推进一个领域的发展问题。
- 小石-新阅读 1:06:54
- 这个可能是我们做网站的话,重点要考虑的。而不仅仅是各种文章的采集和堆砌。
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附2:怎么做大学生的工作
(2012-10-29)
- 昨天参加清华同学举办的沙龙,我在想大学生的长处是什么,问题又卡在哪儿。
- 长处的话:
- 一个是大学生首先不是老师,而是大朋友。许多人都知道可汗学院,我觉得首先应该注意到,萨尔曼·可汗首先是孩子的叔叔、孩子的大朋友,而不是老师,是朋友往往更容易打成一片,没有老师的架子。在我看来,这也是大学生最大的长处。
- 一个是大学生基本上都能熟练应用电脑和手机,是技术推动教育和社会变革的核心的力量。不需要再大规模去培训。
- 问题卡在:
- 一个是对互联网的发展(或者说信息科学首先提供的是一个什么样的分析方法和视角)以及对“以教育信息化带到教育现代化”的理解。
- 一个是对公益人士时下里经常议论的“零成本”以及传统慈善和现代公益的关系的理解。
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附3:早期想法
- 教育掘客 - 关注开放教育和青年发展;
- ——可以参考崔之元的个人网站,以议题(或项目)为中心来搜集整理各种资料和信息,即突出信息的组织和意义的构建,而不仅仅是信息的堆砌;
- 关注议题:社会化学习 | 开放教育;
- 教育资源/导航:教育NGO列表 | 网络教育导航 | 学习技术;
- 教育资讯:教育技术速览 | 开放教育论坛;
- 教育评论:教育评论 | 教育纪事;
- 专题研究:教育专题;
- 项目支持:开放办学 | 专业沙龙 | 职教服务社;
- 培训/研讨班:教育学研讨班;
- 活动/开放日:教育开放日;
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