3rd-edu

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==为什么是教育设计？==
==为什么是教育设计？==
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==我们提供的服务==
==我们提供的服务==
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汇集整合教育资源信息，为教育类项目提供咨询，并参与设计等后续服务（网络应用为主）；
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===教育设计===
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*我们将邀请教育文化等方面的实践者和学者，参与各类开放教育项目的支持和设计；
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*并优先考虑如何引入开放教育的思路和教育设计的方式，来释放现有项目的价值。
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*当前列入关注和支持的项目：
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#[http://blog.sina.com.cn/kuailexiaotaozi126 快乐小陶子]·[http://blog.sina.com.cn/51duorg 儿童阅读导航]（2010.11~）；
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#[http://bjnmzz.org 农民之子]·[[2012 Application for Community Learning Center|社区学习中心]]（2011.11~）；
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#[[Open School|中小学开放课]]（初步接洽）；
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#[http://www.bluelaborer.com/ 蓝衣工人合作社]·[[Blue Laborer Learning Center|工人学习项目]]（2011.12~）；
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#[http://groups.google.com/group/cnlibrary cnlibrary]·[[Library China|乡村图书馆论坛]]（2009.2~）；
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#[http://hicape.com CapeChina]·[[CapeChina|青年发展社区]]（2011.6~）；
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#[http://guokr.com 果壳网]·[[Big Science|大科学和学科发展社区]]（初步接洽）；
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#[http://www.bishancommune.org/ 碧山共同体]·[[Bishan Education|碧山教育实验]]（初步接洽）；
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研究和倡导平台：
 
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*[[首页|未来教育家工作坊]]（一年四期线下工作坊）；
 
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*[http://simple-education.org/bbs 开放教育论坛]（由工作坊学员来共同办线上论坛）；
 
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当前支持项目：
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===延伸服务===
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*[http://capechina.org CapeChina]·青年发展社区（2011.6~）；
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*我们希望能以我们关注的案例及相关讨论为基础，每年邀请多方围绕来儿童教育、中小学教育、青年发展、工人学习等一些基本方向，来对涉及到的基本问题和方案进行系统梳理和讨论；
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*[http://groups.google.com/group/cnlibrary cnlibrary·乡村图书馆论坛]（2009.合作发起）；
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*进而希望能在彼此间形成一些基本的共识，甚至一个蓝图，使彼此间能够建立起更有效地交流和协作，共同推进相关方向的开放教育实践；
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*[http://bjnmzz.org 农民之子]·[[2012 Application for Community Learning Center|社区学习中心]]；
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*同时，我们也希望以讨论组成员和各期工作坊伙伴为班底，来共同推进“教育资源导航”、“开放教育论坛”等基础信息和交流平台的建设；
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*[http://blog.sina.com.cn/kuailexiaotaozi126 快乐小陶子]·[http://blog.sina.com.cn/51duorg 儿童阅读导航]；
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#[[Future Educator Workshop|未来教育家工作坊]]（计划一年四期线下工作坊，筹备中）；
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*[http://www.bluelaborer.com/ 蓝衣工人合作社]·[[Blue Laborer Learning Center|工友学习项目]]；
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#[[Open Education Forum|开放教育论坛]]（由工作坊学员来共同办线上论坛，筹备中）；
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*[http://guokr.com 果壳网]·学科发展社区（初步接洽）；
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#[[Education NGOs|教育NGO列表]]（初步建立）；
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*[[Primary and Secondary Open Class|中小学开放课]]（初步接洽）；
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#[[Education Chronicle|教育纪事]] | [[Education Cases|教育案例]] | [[Youth Education Review|青年教育评论]]（初步摸索）；
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基础研究项目：
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*[[Seed Library Plan|种子图书馆]]；
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*[[New Reading Plan|新阅读计划]]；
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===基础研究===
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* 基础研究小组：
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# [开放教育研究小组]；
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# [职业教育研究小组]；
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# [乡村图书馆研究小组]；
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# [大学生支教研究小组]；
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# [学前教育研究小组]；
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* 其他研究小组：
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# [新阅读研究小组]；
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# [家庭教育研究小组]；
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# [商业教育研究小组]；
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# [乡村建设研究小组]；
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# [中小学开放课研究小组]；
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* 相关资料：
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#[[Social Learning|社会化学习]] | [[Open Education|开放教育]] | [[Vocational Education Service|职教服务]]；
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#[[Pre-vocational Education|职前教育]] | [[Ping Education|平民教育]] | [[Family Education|家庭教育]]；
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#[[Little MBA|小MBA]] | [[Communication Arts|沟通技巧]] | [[NGO Reflection|NGO反思]]；
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#[[Foundation Investment In Education Research|基金会教育投入研究]] | [[City2.0]]；  
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基本原则：
基本原则：
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*开放教育 + 社区建设 + 新商业文明（参 [http://www.simple-education.org/xiaoshi/700 从开放教育的角度，看教育产业化的问题]）；
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*[[Open Education|开放教育]] + [[Community Construction|社区建设]] + [[Knowledge Economy|绿色经济]]（参 [http://www.simple-education.org/xiaoshi/700 从开放教育的角度，看教育产业化的问题]）；
基本路径和方法：
基本路径和方法：
*教育分析（参 [[Open Education|开放教育]] 和 [[Youth Development|青年发展]]）；
*教育分析（参 [[Open Education|开放教育]] 和 [[Youth Development|青年发展]]）；
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*功能分析（参 [[Seed Library Plan|种子图书馆]]）；
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*功能分析（参 [[Seed Library|种子图书馆计划]]）；
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*路径分析（参 [[New Reading Plan|新阅读计划]]）；
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*路径分析（参 [[New Reading|新阅读运动]]）；
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==主创人员==
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==顾问小组==
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召集人：
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#[http://weibo.com/zhyujiang 张渝江]：中学信息技术老师，“[http://blog.donews.com/zhyujiang/ 教育技术资讯]”博客、“[http://weibo.com/etnews 教育瘾科技]”微杂志作者；
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#[http://weibo.com/youthstudio 小石]：开放教育研究，“[http://simple-education.org/xiaoshi 真实世界的教育学]”博客作者；
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工作平台：
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#[mailto:3rd-edu-studio+subscribe@googlegroups.com "第三教育工作室"讨论组]（邀请制）；
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发起人：
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主要顾问：
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*张渝江：教育技术资讯作者；
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#明理（Mingli）：维基社群推动者，中文维基百科管理员（已确认）；
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*小石：开放教育研究；
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#陈露（[http://weibo.com/n/ActionThinker ActionThinker]）：新媒体研究，CapeChina青年发展社区发起人（已确认）；
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#何源（Lendage）：程序员，自由软件爱好者（已确认）；
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#高冬梅：西西弗书店创始人之一（已确认）；
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#刘勇（Joel）：社会化书签Diigo开发团队成员（已确认）；
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#安庆华：快乐小陶子流动儿童图书馆公益项目发起人（已确认）；
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#江平：中小学信息技术课老师，上海西南模范学校，好看簿图片故事活动“画说上海”发起人（已确认）；
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#[http://www.bluelaborer.com/daohang/jigoujieshao/gongshejiagou/2011-10-23/42.html 何忠洲]：蓝衣工人合作社总干事，前南周记者，北师大“农民之子”社团创办人（已确认）；
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#卫宏：流动儿童和社区教育研究，农民之子文化发展中心总干事（已确认）；
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#廖振宇（James Liao）：弗吉尼亚大学经济和电子工程专业毕业，6年梦想行动（DreamCorps）IT志愿者经历（已确认）；
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#[http://www.beinglab.info/being.htm 柳栋]：上海市虹口区教育科学研究室科研员，[http://www.beinglab.info 惟存教育实验室]发起人（已确认）；
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#名下：彩蝶计划及儿童互联网实验室发起人（已确认）；
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#崔英三：社会化阅读，极阅创始人（已确认）；
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#牟志坚（Alex Mou）：做啥网联合创始人，KhanAcademy中文志愿者网络联络人（已确认）；
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#安猪（Andrew Yu）：[http://1kg.org 多背一公斤]发起人（已确认）；
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#张守礼：立人乡村图书馆/21世纪教育研究院/西部阳光农村发展基金会 理事（已确认）；
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#齐伟：早期教育2.0项目“教育掘客”（edudig）团队成员之一（已确认）；
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主要成员：
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已邀请：
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*明理（Mingli）：维基社群推动者，中文维基百科管理员（已确认）；
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#丁健（Oliver Ding）：TEDtoChina联合发起人；
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*陈露（ActionThinker）：新媒体研究，CapeChina青年发展社区发起人（已确认）；
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#叶富华（Tony Yet）：TEDtochina联合发起人；
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*何源（Lendage）：程序员，自由软件爱好者（已确认）；
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#田志刚：中国知识管理中心负责人；
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*高冬梅：西西弗书店创始人之一（已确认）；
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#毛向辉（Isaac Mao）：Sharism倡导者，开放教育研究者，哈佛大学伯克曼网络与社会中心研究学者；
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*刘勇（Joel）：社会化书签，Diigo开发团队成员（已确认）；
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#吴向东：科学教育，鸢尾花项目发起人；
待邀请名单：
待邀请名单：
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*丁健（Oliver）：TEDtoChina联合发起人；
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#姬十三：科普作家，果壳网CEO；
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*姬十三：科普作家，果壳网CEO；
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#卿有钱：乡村图书馆建设，快乐阅读咨询发起人；
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*卫宏：流动儿童和社区教育研究，农民之子文化发展中心总干事；
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#庄秀丽：北师大教育技术学院老师，教育大发现社区联合发起人；
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*何忠洲：前南周记者，蓝衣工人合作社发起人；
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#焦建利：华南师大教育技术学院教授，《世界是开放的：网络技术如何变革学习》译者；
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*安紫（小陶子）：儿童阅读推广，快乐小陶子流动儿童图书馆项目发起人；
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#谢贤晓：中小学信息技术课老师，浙江昆阳二小，“信息技术送教下乡”联合发起人；
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*卿有钱：乡村图书馆建设，快乐阅读咨询发起人；
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#陈格雷：营销2.0研究，张小盒创始人；
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*名下：中国童谣工程，彩蝶计划发起人；
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#Keven：数字图书馆研究，“图书馆2.0”联合发起人；
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*崔英三：社会化阅读，极阅发起人；
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#魏武挥：新媒体研究；
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*田志刚：中国知识管理中心负责人；
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#诸昳：儿童阅读，香港陈一心家族基金会项目经理；
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#哈哈姐：1kgbook项目发起人；
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#[http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=45143 王永晖]：首师大数学系老师，“美真教育实验班”联合发起人；

在2015年6月7日 (日) 15:58的最新修订版本

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目录

为什么是教育设计？

当前的问题是什么：


教育设计可以解决什么问题：


（详细说明参 讨论页面）


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我们提供的服务

教育设计

  1. 快乐小陶子·儿童阅读导航（2010.11~）；
  2. 农民之子·社区学习中心（2011.11~）；
  3. 中小学开放课（初步接洽）；
  4. 蓝衣工人合作社·工人学习项目（2011.12~）；
  5. cnlibrary·乡村图书馆论坛（2009.2~）；
  6. CapeChina·青年发展社区（2011.6~）；
  7. 果壳网·大科学和学科发展社区（初步接洽）；
  8. 碧山共同体·碧山教育实验（初步接洽）；


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延伸服务

  1. 未来教育家工作坊（计划一年四期线下工作坊，筹备中）；
  2. 开放教育论坛（由工作坊学员来共同办线上论坛，筹备中）；
  3. 教育NGO列表（初步建立）；
  4. 教育纪事 | 教育案例 | 青年教育评论（初步摸索）；


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基础研究

  1. [开放教育研究小组]；
  2. [职业教育研究小组]；
  3. [乡村图书馆研究小组]；
  4. [大学生支教研究小组]；
  5. [学前教育研究小组]；


  1. [新阅读研究小组]；
  2. [家庭教育研究小组]；
  3. [商业教育研究小组]；
  4. [乡村建设研究小组]；
  5. [中小学开放课研究小组]；


  1. 社会化学习 | 开放教育 | 职教服务；
  2. 职前教育 | 平民教育 | 家庭教育；
  3. 小MBA | 沟通技巧 | NGO反思；
  4. 基金会教育投入研究 | City2.0；


>>

设计原则和方法

基本原则：


基本路径和方法：


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顾问小组

召集人：

  1. 张渝江：中学信息技术老师，“教育技术资讯”博客、“教育瘾科技”微杂志作者；
  2. 小石：开放教育研究，“真实世界的教育学”博客作者；


工作平台：

  1. "第三教育工作室"讨论组（邀请制）；


主要顾问：

  1. 明理（Mingli）：维基社群推动者，中文维基百科管理员（已确认）；
  2. 陈露（ActionThinker）：新媒体研究，CapeChina青年发展社区发起人（已确认）；
  3. 何源（Lendage）：程序员，自由软件爱好者（已确认）；
  4. 高冬梅：西西弗书店创始人之一（已确认）；
  5. 刘勇（Joel）：社会化书签Diigo开发团队成员（已确认）；
  6. 安庆华：快乐小陶子流动儿童图书馆公益项目发起人（已确认）；
  7. 江平：中小学信息技术课老师，上海西南模范学校，好看簿图片故事活动“画说上海”发起人（已确认）；
  8. 何忠洲：蓝衣工人合作社总干事，前南周记者，北师大“农民之子”社团创办人（已确认）；
  9. 卫宏：流动儿童和社区教育研究，农民之子文化发展中心总干事（已确认）；
  10. 廖振宇（James Liao）：弗吉尼亚大学经济和电子工程专业毕业，6年梦想行动（DreamCorps）IT志愿者经历（已确认）；
  11. 柳栋：上海市虹口区教育科学研究室科研员，惟存教育实验室发起人（已确认）；
  12. 名下：彩蝶计划及儿童互联网实验室发起人（已确认）；
  13. 崔英三：社会化阅读，极阅创始人（已确认）；
  14. 牟志坚（Alex Mou）：做啥网联合创始人，KhanAcademy中文志愿者网络联络人（已确认）；
  15. 安猪（Andrew Yu）：多背一公斤发起人（已确认）；
  16. 张守礼：立人乡村图书馆/21世纪教育研究院/西部阳光农村发展基金会 理事（已确认）；
  17. 齐伟：早期教育2.0项目“教育掘客”（edudig）团队成员之一（已确认）；


已邀请：

  1. 丁健（Oliver Ding）：TEDtoChina联合发起人；
  2. 叶富华（Tony Yet）：TEDtochina联合发起人；
  3. 田志刚：中国知识管理中心负责人；
  4. 毛向辉（Isaac Mao）：Sharism倡导者，开放教育研究者，哈佛大学伯克曼网络与社会中心研究学者；
  5. 吴向东：科学教育，鸢尾花项目发起人；


待邀请名单：

  1. 姬十三：科普作家，果壳网CEO；
  2. 卿有钱：乡村图书馆建设，快乐阅读咨询发起人；
  3. 庄秀丽：北师大教育技术学院老师，教育大发现社区联合发起人；
  4. 焦建利：华南师大教育技术学院教授，《世界是开放的：网络技术如何变革学习》译者；
  5. 谢贤晓：中小学信息技术课老师，浙江昆阳二小，“信息技术送教下乡”联合发起人；
  6. 陈格雷：营销2.0研究，张小盒创始人；
  7. Keven：数字图书馆研究，“图书馆2.0”联合发起人；
  8. 魏武挥：新媒体研究；
  9. 诸昳：儿童阅读，香港陈一心家族基金会项目经理；
  10. 哈哈姐：1kgbook项目发起人；
  11. 王永晖：首师大数学系老师，“美真教育实验班”联合发起人；


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参考


ABOUT: Studio H is a public high school "design/build" curriculum that sparks rural community development through real-world, built projects. By learning through a design sensibility, applied core subjects, and industry-relevant construction skills, students develop the creative capital, critical thinking, and citizenship necessary for their own success and for the future of their communities. Over the course of one calendar year, students earn high school and college credit, and are paid a summer wage to build the community project they have spent the year designing and prototyping. Studio H is a different kind of classroom. We design, build, and transform.


Project H Design:
1. Design through action.
2. Design with, not for.
3. Design systems, not stuff.
4. Document, share, and measure
5. Start locally, and scale globally.
6. Build.



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